原帖由 小橘 於 2009-1-9 02:50 發表  ( K* W4 v# m& ]8 x1 ^3 M3 B) Z
從五股憲校結訓下部隊後.連上長官向大家宣導沒有學長學弟制.只有資深和資淺的分別.不過我私下還是會叫比我資深的人為學長啦!!..堅實營區整訓時.連上補了蠻多新兵的.有位常士班長對一位老兵說:現在的新兵都沒在教喔!! ...
% F8 L( r5 A* @7 a
郝呆報告:
6 g, Z3 B1 Z. ^# k首先我認為連長及士官長執行有問題!
6 D+ M* V% Z4 J* X, T: _8 S請參考日前所發之 -談部隊管理3 O/ h- K! K. r. n1 @* `' o
$ U" @% n: ?. y- F% @訓練與指導中之指導即概略記載1 X& l; i- X& ^8 z0 ?# j5 R
指導只有個別的錯誤，偶發的事件，特殊的困難，才能以指導方式為之。) Z0 J' s: f; n$ T
工作態度，一直是長久以來最嚴重的工作問題。因此，糾正工作態度的問題，最屬急需；而糾正態度的方法，也最為困難。只有個別指導，算是適合國人『規過於私室』的傳統習慣；換言之，私下交談是最有效的一種指導方式。交談以親切、自然，不拘時地、情感和智慧，理性與感性，同時併用，甚麼困難或錯誤，都可在這得到解決的。4 o: S, d; z& K1 E
' ~5 }2 j5 z6 H4 r2 o故，連長及士官長各打五十大板!9 x, F A* T0 M* K/ R8 u# R0 ?
而
0 X1 L2 b5 G+ [4 B* A' H w依據服從順序
# ]5 O' a( l5 t1 l1.階級..2.職務..3.任務...4.資歷
8 Q6 t3 U0 m3 x( ^% u9 E( g9 M可知
* C# c! @+ ~% G, F; J+ F8 m" Y5 z1 i6 ]士兵帶士兵的權，是由3.2.1狀況依序可授權..
; K# T, N E- d再& q! t3 O R F7 I7 z. \% ]
依據基層管教中規定:
* j5 r- M9 V! u2 S6 H3 Q班長:掌理全班政戰.訓練軍紀.管理.保養及作戰，運用組織，掌握全班士兵，遂行戰鬥，負全班成敗之責...，
: u e, F# n. Q6 S' p8 J. @所以，班之士兵調度，須通過該班班長，也就是基幹士官..
5 ?7 S. j& [+ C% t% P因:& W# A8 G6 b& {0 L ^+ r# M5 C
士兵行為的互相學習，一切由生活日常開始，本乎正常，亦屬合理..' _- | k2 f- |6 [3 J# e$ d( J }
故得...
# `* E, T; ~, L" N結一:6 k8 I% v; X$ _8 e: s+ V* S3 o
老兵是新兵的學習榜樣，新兵是老兵的新希望!9 ?2 }" D$ ?3 M( Z" |
結二:5 G* E7 b! X) Z
老兵帶領，新兵看路!2 G% u5 g" V2 ^2 K4 p" q$ y& ~
論:
* f0 |; w: \, A+ V4 q學長學弟制或資深資淺制?
# }. p' a+ A$ q; D% s( Q其實都是服從順序，第四.資歷服從.而已..換湯不換藥!
! a4 D3 {( i. u) T; z以上，謹供
0 z/ t5 J$ h4 E( O4 |, P貴官參考...[dabin12] |
