學長學弟制

學長學弟制...
只要沒有不當管教，對於剛新進入一各陌生環境的新兵而言~
; `( k, y% `, S4 @: v不失為一種能迅速進入狀況的方法。
% D0 y# B* ~7 u
要準備上哨裝備以及必備衛哨守則，軍士官無法教導所有狀況的話...
6 [/ B4 M2 {+ ~哨上碰到查哨一問三不知，或是突發狀況不知如何處理，
誰遭殃?
$ v8 C3 n9 O# Q, g8 G. X5 Y+ e
剛到陌生環境，人生地不熟，你怎麼知道如何生存?
靠學長啊...噗

7 Y! Y/ v( K9 @( A8 i好的學長帶你上天堂~這句話是有理的~

原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表
我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...

9 `* \0 i0 P! D& S' Y
郝呆補充解釋:
士兵與士兵之間之管教權問題?
管教屬於指揮權限的一部分..
管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。
這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
  }" F& @0 y  a. H然，管教的目的是訓練。
9 V$ z! T( {5 U* G: O而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
" j  M. y9 A8 A# B, c但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?
- l( r: s+ _3 y0 Z! a% }1 Y! a
這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
2 R# _3 m! a! t! w0 C管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。
' a: J) ^+ H  d# E+ P
只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12]

我個人是贊成學長學弟制度，不然軍校裡面就不要分期別了。老兵協助幹部管理
新進弟兄，只要「不體罰，不凌虐」就不逾越規範，而且，一個排，士官才幾個
？我那時候中士下部隊，一堆資深士官長，所有的歷練也全都是來自資深士官長
% Y5 l1 g/ j# L- f# N7 c的教育和訓練啊。
/ C( Z$ u4 W/ b5 m6 k
: _( D; S% x" p+ d  \6 K/ N軍校畢業中尉排長下部隊，因為有四年士官帶部隊的經驗，指揮一個排算是簡單
的了，海軍陸戰隊的士官訓練也是扎實，而且幹部的學長學弟制度更重。對資深
士兵給予適當的尊重是必要的，不是嗎。

說穿的
學長學弟制其主要用意
, ?( _* N0 W. O; L  E" V: P4 T, f' \目的是無非想讓剛下部隊的二兵儘快融入部隊生活
熟識本職學能分攤負擔勤務
減少大家壓力
凡事都慢慢學的話
恐怕累的是隊上幹部及學長罷了
4 [/ j/ Z9 A: E只要是要求不過份前提下
+ ~5 E% {4 g6 T3 b也是讓軍隊維持運行的不錯軟性手段

學長當然要尊重
不然
戰技  勤務如何傳接
' d0 ?3 r7 I# F1 g% R- \* n) `我下部隊時比較幸運
9 W* e. \4 |" `# b! t# O" X) ^避開下部隊的前一個半月
; f4 R# N9 e" s% p每天在綠島練憲兵所有戰技
回連上時學長都沒話說
又遇到我高中同學
又在他那鬼混了近四個月
% `9 q% V/ E5 p. o歸建時連上的人
才想起有我這個人.....