原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表 
- }5 E; ^, f! u) O" P我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...
2 e, k% k: F% o, g郝呆補充解釋:
0 p4 f0 q, Q; W) Z# E士兵與士兵之間之管教權問題?$ X+ G" ^7 `, b1 G7 H2 Z) r* x
管教屬於指揮權限的一部分..9 d/ F' f8 n) C$ D
管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。* [" v' J4 h7 } E6 [9 _
這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。/ f2 _8 h+ w1 y" s
然，管教的目的是訓練。
7 Q# {! Y- M8 {! j, l% t$ ~) Z, p而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
$ Y$ O; j6 M2 P0 W K但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?( q B$ z5 x8 C7 ^" s0 Q
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這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
% \+ I* e4 K. t( [/ \- F重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
# ~+ x; o1 k. P& p' N6 r管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。& O, a2 U7 {0 c( M
7 Y2 j# c. @+ M, p0 c* N. r只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12] |
