學長學弟制

學長學弟制...
; O, O# y$ v1 S& z! T; C  t只要沒有不當管教，對於剛新進入一各陌生環境的新兵而言~
8 J! x. i6 j" S6 }不失為一種能迅速進入狀況的方法。

; x- s) O( h8 ?! d" J( [. U要準備上哨裝備以及必備衛哨守則，軍士官無法教導所有狀況的話...
哨上碰到查哨一問三不知，或是突發狀況不知如何處理，
誰遭殃?
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! N& }. Y( K' U. O9 `/ P剛到陌生環境，人生地不熟，你怎麼知道如何生存?
. I3 q4 n) l: `6 j$ y9 P( q靠學長啊...噗

0 T' w7 d* p# |0 G好的學長帶你上天堂~這句話是有理的~

原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表
* a: F; `9 V$ K1 q我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...

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郝呆補充解釋:
6 `6 x" f. y6 ~# f士兵與士兵之間之管教權問題?
; P  c4 r7 v* s5 P  [& r管教屬於指揮權限的一部分..
8 t6 p& d% o0 T) o管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。
$ w2 X+ O- ?& c$ @6 b2 U這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
' ]$ B, i7 X% U( @9 o! q$ K! V5 t3 L6 J" b然，管教的目的是訓練。
而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
9 ?  |$ k! f! k0 }但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?

# d/ U: E5 S/ ^$ d9 u這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
7 d; t% @, b+ `" }$ N重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
7 G6 B# A! `9 h管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。
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只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12]

我個人是贊成學長學弟制度，不然軍校裡面就不要分期別了。老兵協助幹部管理
' d; @  U- ~7 u& U0 n新進弟兄，只要「不體罰，不凌虐」就不逾越規範，而且，一個排，士官才幾個
/ h& L8 ~% E  Z( @2 C. b) ]？我那時候中士下部隊，一堆資深士官長，所有的歷練也全都是來自資深士官長
$ S! G7 F' [) e# Y+ ], Z的教育和訓練啊。
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軍校畢業中尉排長下部隊，因為有四年士官帶部隊的經驗，指揮一個排算是簡單
的了，海軍陸戰隊的士官訓練也是扎實，而且幹部的學長學弟制度更重。對資深
士兵給予適當的尊重是必要的，不是嗎。

說穿的
學長學弟制其主要用意
目的是無非想讓剛下部隊的二兵儘快融入部隊生活
4 p6 ^2 K2 g9 p2 u: u熟識本職學能分攤負擔勤務
3 B! R* o% Q, T3 T; ^3 {7 Z減少大家壓力
% i; Z" y7 ~- S- J* y" A9 ~凡事都慢慢學的話
恐怕累的是隊上幹部及學長罷了
( k0 Y1 G+ |# [0 \只要是要求不過份前提下
也是讓軍隊維持運行的不錯軟性手段

學長當然要尊重
0 K# k; l7 r3 U; a4 @) a不然
! U6 C( e* W( i8 l; p! f6 R戰技  勤務如何傳接
我下部隊時比較幸運
避開下部隊的前一個半月
' x% V" P" |2 g. U8 h" r' M; f每天在綠島練憲兵所有戰技
回連上時學長都沒話說
又遇到我高中同學
$ j) g  D$ h7 L5 t. D- O: F0 Y8 s' U又在他那鬼混了近四個月
/ u6 a) H- S" v2 r+ H9 Z歸建時連上的人
才想起有我這個人.....