原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表  7 l |1 x6 C, G
我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...
% e' r' Q: i; U( F v; v$ @郝呆補充解釋:# `& Q6 E4 [" N. G
士兵與士兵之間之管教權問題?, J+ e* R& N' t* U0 n9 M) X2 m9 V
管教屬於指揮權限的一部分..
) x( K, g. O8 k( B& q管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。% J/ J8 y- X8 `- N/ d4 {! T
這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
5 l; ~ ?+ f: D1 z然，管教的目的是訓練。
# W6 c, `* F+ O Z5 n+ H而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
3 Q( R2 E" Q9 l5 B+ x6 s2 `+ O; O但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?
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這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
5 F6 ~/ x2 d! s, k4 F$ C重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。7 t, `7 @' E6 h) d1 V/ f, I
管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。# @2 ]4 ~- U, }
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只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12] |
