學長學弟制

學長學弟制...
只要沒有不當管教，對於剛新進入一各陌生環境的新兵而言~
不失為一種能迅速進入狀況的方法。
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要準備上哨裝備以及必備衛哨守則，軍士官無法教導所有狀況的話...
3 ]9 Z/ m# k' D) o& W哨上碰到查哨一問三不知，或是突發狀況不知如何處理，
2 y( E6 P/ M6 T( o) n誰遭殃?

剛到陌生環境，人生地不熟，你怎麼知道如何生存?
, E+ ~/ E/ y6 w& i靠學長啊...噗

" L5 ^8 [( C+ D% \好的學長帶你上天堂~這句話是有理的~

原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表
1 k% h/ Q6 \8 {0 q我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...

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! H* U1 b% g8 m& }% j郝呆補充解釋:
士兵與士兵之間之管教權問題?
管教屬於指揮權限的一部分..
% r; A3 ^7 L$ _% D& R: |管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。
' H- K; n$ y  k這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
; q+ v& I% d5 u然，管教的目的是訓練。
而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
& b0 }) D5 j0 R* |但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?

5 a+ m4 G" k+ f8 Y+ }/ Y  _這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
" F+ R; z. }, d5 E) \- W2 `; Q8 G管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。

8 l" r7 |" {) S8 G' i/ ]9 E只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12]

我個人是贊成學長學弟制度，不然軍校裡面就不要分期別了。老兵協助幹部管理
% p, }6 K7 i3 U2 H新進弟兄，只要「不體罰，不凌虐」就不逾越規範，而且，一個排，士官才幾個
8 A! _5 l$ {9 r？我那時候中士下部隊，一堆資深士官長，所有的歷練也全都是來自資深士官長
. f; m1 [$ o6 e. W% d的教育和訓練啊。
0 B7 |) b5 b+ V1 H
, i0 d. P% C( o; f軍校畢業中尉排長下部隊，因為有四年士官帶部隊的經驗，指揮一個排算是簡單
& T  k* H: j* _0 }/ Q9 P的了，海軍陸戰隊的士官訓練也是扎實，而且幹部的學長學弟制度更重。對資深
士兵給予適當的尊重是必要的，不是嗎。

說穿的
& Q' F% `, g* [8 U) x5 B! ]/ d學長學弟制其主要用意
$ a. X7 G7 _% a8 E/ s+ X目的是無非想讓剛下部隊的二兵儘快融入部隊生活
, Y9 l2 c7 v$ W$ n6 A6 I) J6 j熟識本職學能分攤負擔勤務
減少大家壓力
凡事都慢慢學的話
0 L" W! _' P9 z8 z3 D8 d恐怕累的是隊上幹部及學長罷了
9 Z8 i- l0 R7 W  ^/ s) Q只要是要求不過份前提下
也是讓軍隊維持運行的不錯軟性手段

學長當然要尊重
& ^2 a- T5 b9 ?# n不然
( x1 C2 S8 p1 d) C4 U3 ^戰技  勤務如何傳接
我下部隊時比較幸運
避開下部隊的前一個半月
每天在綠島練憲兵所有戰技
& l8 ^3 y; A' [0 H! M0 e, w回連上時學長都沒話說
; s" S( @3 M5 h- e! z. c; T6 T. ?又遇到我高中同學
又在他那鬼混了近四個月
歸建時連上的人
才想起有我這個人.....