學長學弟制

學長學弟制...
只要沒有不當管教，對於剛新進入一各陌生環境的新兵而言~
" z0 j1 P+ }+ A不失為一種能迅速進入狀況的方法。

要準備上哨裝備以及必備衛哨守則，軍士官無法教導所有狀況的話...
哨上碰到查哨一問三不知，或是突發狀況不知如何處理，
9 v3 h+ Z5 x( K4 `' f" T誰遭殃?

剛到陌生環境，人生地不熟，你怎麼知道如何生存?
靠學長啊...噗

" W& B/ o  J5 D0 e2 c好的學長帶你上天堂~這句話是有理的~

原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表
  B& L4 `9 f/ ?) u! w, B. I我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...

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郝呆補充解釋:
8 Q7 v  Y6 G9 L6 J士兵與士兵之間之管教權問題?
5 r4 N3 t) k& G6 s管教屬於指揮權限的一部分..
( q# f& N7 g/ B- {5 N管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。
, y3 t- K' C* Z! J5 `0 i6 a4 F  b這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
0 I6 u, E0 U5 P. b/ `9 q0 n( A% |& g然，管教的目的是訓練。
# w# z8 G: Z& \4 Z7 y而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?
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這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
7 p( ?& H+ @, n0 Z/ d: P重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。
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只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12]

我個人是贊成學長學弟制度，不然軍校裡面就不要分期別了。老兵協助幹部管理
6 _6 r3 R- {1 X5 \, |  ]( K新進弟兄，只要「不體罰，不凌虐」就不逾越規範，而且，一個排，士官才幾個
0 e9 M2 x8 P& F* t' V/ V？我那時候中士下部隊，一堆資深士官長，所有的歷練也全都是來自資深士官長
的教育和訓練啊。

軍校畢業中尉排長下部隊，因為有四年士官帶部隊的經驗，指揮一個排算是簡單
的了，海軍陸戰隊的士官訓練也是扎實，而且幹部的學長學弟制度更重。對資深
士兵給予適當的尊重是必要的，不是嗎。

說穿的
+ N6 w2 o9 U! K  b學長學弟制其主要用意
目的是無非想讓剛下部隊的二兵儘快融入部隊生活
熟識本職學能分攤負擔勤務
" X4 Q% ?, w2 @. V' ]: v) Q減少大家壓力
凡事都慢慢學的話
恐怕累的是隊上幹部及學長罷了
" P6 a- ]/ E8 T7 r" x只要是要求不過份前提下
也是讓軍隊維持運行的不錯軟性手段

學長當然要尊重
: H+ g- S  T, |不然
; p& P7 [+ }( b4 M# E戰技  勤務如何傳接
* Z% _# ~4 P: `2 c! @% w' q我下部隊時比較幸運
/ \% n( w) U0 C) r避開下部隊的前一個半月
& u1 r; G5 N: _4 A4 S1 F每天在綠島練憲兵所有戰技
: _: X6 j+ I: G回連上時學長都沒話說
' j* A( V! ]) J7 ^4 f又遇到我高中同學
又在他那鬼混了近四個月
& s: T) J8 g, B歸建時連上的人
才想起有我這個人.....