原帖由 lswjit 於 2007-7-8 02:31 發表
" ~9 B5 z6 L* i% G5 G/ ^0 O4 s所以我就不要將我們潘老總的"鼓柄打斷"~~請潘老總繼續~~ ...
- S2 k( C4 i2 u& P報告教官,我已經沒"膏"可以擠了,不過頭擊老大既然提到57軍魂師,不然我們來唱歌好不好?! & b7 d( e. H1 Q0 f- o! f
) }# h5 W5 f1 Y' G0 V我只會唱海鵬部隊歌,軍魂部隊歌不會唱...- `- D& T* m2 e9 V' |2 y' K$ \% h0 z
, Y- e6 u5 P) @) u, C7 v; M從兩個師的部隊歌裡可以大致探究其光榮沿革,如在哪裡起家,打過什麼仗等~, Q/ W& H; v+ a" Z. ` Q% a
" l4 y+ l6 c' `1 b/ ?- H8 x E[box=white]: _8 e- E: y& r# g
軍魂部隊歌:
4 h( @4 W( z" p, H$ j* ~第一段:; ^2 u! E1 d& L1 G# \
軍魂軍魂徐州成軍,北伐抗戰威名震;
3 L; Z0 ^0 d0 z& O* }( L) Q衛首都,戰長城,常德殲敵建奇勳,孟良谷撼日月,黃埔精神振軍魂。
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第二段:
: e6 L: Q J& @( ]軍魂軍魂寶島成軍,臥薪嘗膽戰志昂;
1 ?9 r+ l( @6 U, P# }6 T5 l+ [( J紀律嚴,訓練精,指日揮戈掃赤氛,渡海峽浮沉舟,還我河山振軍魂。
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6 { A" D7 {* s9 U' l! |9 Z海鵬部隊歌:(3/4拍)- I( t1 M0 Y- W
第一段:
5 z% R+ R; N6 m% ~. m1 ]: vso so do so do re me me re- H4 y D$ B2 a% {; q: y2 m# v
巍 巍 海 鵬, 國 民 革 命 軍: e; I2 n5 T' ]1 X
( C8 }# z: ~1 E, K- S/ Zdo so so la la so me, so fa
U+ I3 a# J9 ~: C+ ]. e! t" m之 精 英 ,武漢建 軍, 領 袖3 z6 [' W3 L- H3 y9 K {2 w
2 N0 k. P; g g( l' @4 Mme do re do do fa fa do do
% {; v7 {# C8 _" n親 編 成, 躍 馬 中 原 北 伐; Z$ @% _6 t! w1 p* C# F
* n& F' [, r, R+ F J0 C T' {fa so la la la si lala so fa
% {: u$ M! S8 }抗戰著英明, 剿 匪 戡 亂
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so la so do do si la so fa do
% z0 }1 _' S6 e& G3 F) h2 x匪喪 膽, 古 寧 浴血固國 疆。
7 j! W! p3 i9 b& W P$ I: l1 ], h6 R3 Y6 L9 s+ y' w
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第二段:
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凜凜 海 鵬, 三民 主 義 為- e! f( D# u8 j: F
% T! V; E# o3 n# ~* I' O: V
so so la la so me so fa me do re6 l9 M& v9 ]' f: M* _
信仰, 領袖遺 訓, 記 胸膛,6 x0 n0 u) J7 h2 t
e9 J, K) S; V( b2 \/ U4 Hso so so so so la so so fa me re; t) q; {0 |& z1 z
寶 島 秣馬厲兵 反 共 為+ F2 N F A; e3 z6 x7 f
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. }; F/ s5 K. V9 ~國 前 鋒 。
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5 T5 J7 o4 S# q, _- v海鵬部隊歌附錄在趙守棋 著-「海鵬憶錄」(青春出版社)。作者於民國67~69年於117師之服役經歷,涵蓋本島與外島,與幹訓班的血淚史。 當我們頭腦在回朔70年代末期憲兵部隊裡仍有打罵教育時,再看過"海鵬憶錄"後發現是小兒科而已,野戰部隊裡存在的是「毆打教育」,這種觀念的建立在於"毆打"是學習的過程,有毆打不一定學得會; 沒毆打肯定學不會,因此毆打式教育訓練變成國軍部隊的傳承之一,學長打過學弟之後,再繼續變本加厲的毆打學弟,有人問為什麼要毆打式教學,沒人知道?(只是傳承)
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追其根源應是從大陸時期一直沿用的日軍教導制,國軍來台後雖然在40年代即改採美式教育訓練,不過特殊的打罵教育卻很根深蒂固的留在國軍。日本式的打罵教育不是在軍中而已,社會職場裡以機工類挺多,汽修.冷凍.西工等這類的師徒制都是採日本教育 ,以前"學師仔"都免不了要給師父打,80年代以後就鮮少聽說"學師仔"要給師父打的情形,如果今天學徒學功夫還要被打,那麼我看也找不到人來當學徒!/ |8 n) q) S, f) T7 L8 d( D
! g b. z" G# \) x2 @8 n書中還有提到同儕間連坐式的處罰:幹訓班結訓測驗, 只是一人因為緊張失常未達理想,竟然整期延訓,當場整期幹訓班全部下跪求饒,從這裡就知道早期國軍的斯巴達教育如何的恐怖,令人印像深刻。 |