由連帶處分，到部隊的榮譽團結

相信各位學長，在部隊中所遭受到最“幹”的事，就是《連帶集體處分》；
5 c2 u6 o" ^) X; j不論是內務不良、違紀記點、戰技測驗…等等各種事件，只要連上有一人沒有同步跟上進度或違規，絕對是全連一百多個弟兄，同時接受處份。
對於這種不人道的管理作為及影響，各位學長有何看法？

這件事情很複雜，小弟大致上有三種不同的看法，
* M. b! k. U8 p! o１．在任務性質單一，組成分子單純的團體，這很好用。
２．在任務性質複雜，專業程度高的團體，這非常沒有效率。
３．它是利用同儕團體壓力，也就是對於表現不好的人，予以全民公審，因此常有悲劇發生。
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9 V3 b. N( x' Z/ s7 x& T5 z先說單純的團體，因為大家的智識，體能，以及任務都雷同，因此容易培養出
ａ．簡單統一的標準（體能，勤務．．．）
ｂ．互相替代以及互相教導學習的關係
& B, l9 k) i7 E+ Y+ Hｃ．誰表現好，誰表現不好，一目了然的狀態
ｄ．大家能力差不多，所以做不到的人可以被視為是在擺爛
6 M/ J8 b. J: g' T有了以上各部分，當然長官就可以實施連坐法，而因為弟兄彼此間差異很小，互相惕礪，加上一點對擺爛的人「私刑」，只要長官賞罰分明，團體的戰力就會提升。
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$ H1 z) D0 o5 C0 S同樣的東西到了複雜，專精的團體，那就有好戲看了！
Ａ．標準混亂，某甲出包，也許和某乙根本無關，某乙既不懂某甲的業務，也無從給某甲任何有建設性的意見；
1 A, S- @% ~. H; ]Ｂ．互不相統屬，有些單位裡面小單位很多，各不相關，也許各小單位可以自行連坐，但是要整個單位一起來，那就莫名其妙。
Ｃ．專業程度高的單位，智識水準也較高，當然反彈力量也就越大。

2 f& V% ?8 \# ]2 b: H, `我認為第一種的狀況屬於像是軍校，整訓單位，或是單一性質的衛戍部隊。基層軍士官多半也都是軍校出來，老是搞這一套，早就學會了。所以這好比是部隊的「傳統常態」，屢見不鮮。
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但是現代化的部隊，常常就變成第二種狀態，尤其是憲兵隊，單位小，任務多，人員專業程度高，怎可能用單一標準去要求所有人。如果是簡單的活動像是體能測驗，還可以用這種方法；業務勤務，要怎樣連坐？不外乎就是以下原因：
甲．長官懶惰，不勤快，不去個別了解屬下的狀況和問題，只會一味的用懲罰的手段。
2 h7 ]" i( G% I  j乙．長官食古不化，缺乏彈性，什麼事情都用他以前學過的那招，事事都連坐，把單位的榮譽和士氣都連坐光了。
! ~8 C" E$ v- `8 d' R* u丙．長官缺乏和屬下溝通，本身領導能力又差，導致屬下集體杯葛，而長官的EQ又不高，碰到這種事情缺乏應變能力，只好用連坐法把大家都搞翻。
丁．長官的長官，也就是更老的長官，他們更加的食古不化，比方說營長要求連長實行連坐法，連長有幾個膽子說不？這種上層長官越權管理下屬，也是很糟糕的一種原因。

$ J; j# |# `5 e/ v3 L以上是小弟臨時想到的，不很週到，希望學長多指正。

喔，還有，同儕團體的壓力要是向上提升，那是很健康的；但是我們常常看到的，就是同儕團體心生怨恨，動用私刑，有時候下場還蠻可怕的。

- S0 |5 P# w2 }; W$ K8 C以下是電影金甲部隊，陸戰隊新訓戰士教訓那個出包王「高馬派」，半夜的「Blanket Party」
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2 o* c; r- s* d9 b9 N9 O& S另外，電影軍官與魔鬼，班長帶著班兵去寢室教訓另一名士兵，結果把人給搞死了．．．也是經典的一片。

  T3 A& l8 v1 s' S. w這些場景我們也都不陌生，過去部隊或多或少都有這種事情發生過。講究「群性」而忽略「個性」，往往管理部隊的時候會有效果，但是在現代的社會和部隊裡，造成的傷害一定比貢獻要大。長官必須用這件事情當作手段之一，而不是什麼事情都連坐。

也許小弟的問題太過於含糊！主要也是在想，各位學長常說的：現在的軍隊，就紀律也好、團結也好、榮譽也好、責任也好，一代不如一代。部隊的管理，究竟出了什麼問題。
8 u; r' ?& @5 j“連帶處罰”四個字，也許太聳聽點，在此是以訓練為出發點；
2 k6 h. @* ?4 K7 x回想當年我們的時代，例如戰技測驗因為一個人沒過，全連從測；造禍者會因羞愧，私下自我加強體能；每一個人都害怕自己成為害群之馬，不斷自我要求，自我期許。自然而然，連上弟兄成了生命共同體，我們一起嚐者失敗的懲罰及勝利的果實。榮譽團結心，自然在我們心底生成；雖然有苦、有淚，但今天對我們來說，是甜美的；我們的回憶，我們的情誼，我們的認同，會隨著我們一起走入棺材。
% K, K  r" e* K" p1 j服役的每一位弟兄，生長在安和樂利的時代，２０多歲來到部隊的大本營，說到國家觀念實在有些牽強。
2 T6 [0 }" }* B5 ]6 ~+ G+ o' `6 m“軍人”的責任及使命，主要在防範侵略、抵抗來犯，確保國家及人民的安定與安全。而這種責任使命的達成，須憑藉過人的耐力與毅力，講究團結一致的精神；
9 n) O  M1 W( a# V" s因此，軍人的養成教育，不能夠以一般人權思維觀點來看待，畢竟惰性、自私乃人之本性。
不管是學長弟制也好，連座法也好；古人的思維智慧，有其精義所在。而在執行權力者的濫用下，衍生了不少悲劇。
5 i( E( g+ u/ _- _當今為官者，背負者成敗之責；不知是否想過，“敗”承擔的起嗎？不該單一個怕反對，怕責難，而廢掉禁止好的傳統。應該去規範它，定義其範圍及標準。
& c( g" e5 @  a+ B1 K以上為小弟淺見、偏見及看法；歡迎學長指正。

學弟本身非憲兵出身，今年５月８日，突發回想起２５年前的今天《７６年》正是入伍服役的日子；想念起當時陸軍、憲兵、警備、聯勤及海陸的同學，試圖在網路上找尋他們的消息，在各種相關的論壇中，誠如菸槍排所說：憲兵的專業、及水準的智識上，小弟選擇對憲後進行滲透。
. M+ \3 k; ?; \- q9 l5 F大家對國軍的關切，令小弟非常感動，相信現役及當局的官員，也對憲後有一定的重視；
唯一感嘆的是，小弟自認，在所有論壇版塊真正對現役國防精進改革有直接關係的，就是“領導統御”這個區塊；
) n, R2 K& P: Z2 G- i% T也許是太嚴肅的區塊，也許是太專業的區塊，學弟發覺反應大多不太熱烈，期盼多幾個菸囪排《菸槍太小》給些精闢的看法。
不管是原因為何，小弟刻意在此拋磚；不管是正確或不正確的看法及建議，在這能多提供自己的看法，畢竟我們都希望那曾經令我們引以為傲的國軍，更能讓我們以他為榮。