憲兵學校的未來在哪裡?

依據:國家情報工作法
1 P. C9 z% r( z5 x, T# T+ C& e中華民國一百年六月二十九日總統華總一義字第 10000132341  號令修
正公布第 3、7、10、13、21、22、25、27 條條文；增訂第 22-1 條條文

第 3 條    本法用詞定義如下：
           一、情報機關：指國家安全局、國防部軍事情報局、國防部電訊發展室、
! W+ P; U; Z3 _" \+ i4 K7 Z               國防部軍事安全總隊。
  c) L0 P# U2 s- M+ b0 A; n           二、情報工作：指情報機關基於職權，對足以影響國家安全或利益之資訊
# K' e/ _. m; q8 H               ，所進行之蒐集、研析、處理及運用。應用保防、偵防、安全管制等
               措施，反制外國或敵對勢力對我國進行情報工作之行為，亦同。
           三、情報人員：指情報機關所屬從事相關情報工作之人員。
           四、情報協助人員：指情報機關遴選協助從事情報工作之人員。
           五、資訊：指以文書、圖畫、照片、磁碟、磁帶、光碟、微縮片、積體電
. K# ~0 R& }0 G2 x1 O1 j               路晶片等媒介物及其他得以讀、看、聽或以技術、輔助方法理解之任
               何紀錄內訊息。
) G7 V$ w/ n# j% ^, T6 y           六、間諜行為：指為外國勢力、境外敵對勢力或其工作人員從事情報工作
+ }6 t8 i3 x" F# w. W               而收集、洩漏或交付依法應秘密之資訊者。
           行政院海岸巡防署、國防部總政治作戰局、國防部憲兵司令部、內政部警
           政署、內政部入出國及移民署及法務部調查局等機關，於其主管之有關國
           家情報事項範圍內，視同情報機關。
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既然憲兵也視同為情報機關,憲兵學校的功能可以不必侷限於自我的教育功能
可以根據國家情報工作法條文,增訂開設各項專業進修課程,以提高憲兵學校的專業素質
不但提升憲兵學校的教育能量,更能有效利用學校的系統,使各單位經驗與知識的流通
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憲兵學校若繼續劃地自限,局限於本科體系為主,面對裁編根本毫無招架之力
2 b& r8 g1 \/ o& o應該仿效民間大學,開設各種專業學士班或碩士班,建立情報鑑識刑偵等專業教育領導地位
! |. S( Z* \. e( s) I5 G6 b這才是立於不敗的最好處方

我國憲兵制度，師承日本，
0 U4 z) |0 i' _而日本的憲兵制度，是由歐洲的憲兵體系改編，
3 b) Q/ }& w! Q. y( J  N; n; k" G+ N7 [那麼民主聖地歐洲列國的憲兵們，在承平時代，他們都從事哪些工作？
& w" `" m; v& I3 h) b' i8 G怎麼歐洲不裁憲兵，我們反而先動起刀
這樣做對嘛？
% k  ~/ R1 U3 v$ c7 t0 `' b將來三軍在恢復獨立憲兵制度時，
民國40多年開始的三軍憲兵整合案...不就白廢了
1 t- A  E/ `8 O4 j3 [8 y+ w  B當時如何費勁的整合，目的何在，現在得國防高官..請用點腦子想想

! |6 j1 _; W0 D6 b% S( l1 }" _7 |) i歐洲是將憲兵體系，運用的最徹底的地區
$ U  }' X! @! j" v8 k+ `治安、交通、國防、教育、維安、國際維和...等等
% c0 N: y; [9 m, f% I; {- @憲兵投入民間參予作業，隨處可見

現在的調查官真正能辦案及會辦案的有幾個?真正偵防分隊會自已起案、主偵的調查官又有幾個?內行的人都應該知道，憲兵只要求有移送書就算績效了，所以大多是「協偵」案件而以，反正憲兵有的是士官兵，支援友軍單位去線譯機房打打字不也能會到案件嗎?所以導致真的願意花時間去學去辦案的調查官我想很少、很少。我覺得憲兵自已在本職學能上要加強，一個調查官負責1-2個鄉鎮，說實在的.....也還好。因為別單位也是如此，而且在辦案的績效及要求上還更嚴格。....憲兵學校的未來要有專業的偵防訓練，我看....就先從偵防人員開始著手才對。
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