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小第從事的工作與英語交育有很大的相關,
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, }$ ?0 C( R, }! y4 g板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了
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4 k2 h' s" c1 B5 l9 X, ^或是正準備開始補兒童美語,! Q) {3 q. Q' s1 Y- t9 b
& T6 u% P1 m2 S) `% I以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享 ~3 T( I) l$ H! N0 {3 \
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國中學測英文滿分生，英文有夠爛？
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再過兩天又要國中基測了，許多考生家長比考生還緊張，
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其實也不用太緊張，反正現在都是選擇題，國文英文數學
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隨隨便便考個滿分，對於一般成績還可以的考生來說不是難事，
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反正先考上了明星高中，後面的再說。
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住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣，* ^ C) f) Z! S% F+ e( C3 G
: [+ c, u1 _4 Z8 _, h; n校門外掛的旗子是家長會做的，上面強調的是
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" v% q' \4 e1 @1 H2 b% Z國中基測理化數十人滿分，英文數十人滿分，
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7 S; M- I, _4 g建中北一多少人，1 u( E8 S/ v" U8 S) m& S$ v+ z/ E
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看在家長心中真是欣慰，我的孩子真厲害，英文滿分！% @; m* T3 x) n* v# G& y
(現在國中基測各科滿分是 60 分)1 K0 M3 b+ i5 u U( g4 o
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以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強，8 V+ H+ b8 D3 l/ B2 F B
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是啊，新學期開學孩子去報到後你就知道了。" s+ H' e8 x) g$ p+ Z% c- @3 B
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某一線明星高中，也有所謂的英文資優班，
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國中基測的英文滿分或接近滿分的，入學時自動就編到那班去，) N6 Y. h4 a3 |. B
8 j/ {. J: E! g$ j4 L但是高一入學期初測驗，一考就垮了一大半，連一句英文句子都寫不好，) C% z. g( v2 f1 T8 T
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這就是問題的重點了，$ W& f: ~% ]1 {: `* G, v' }
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現在國中基測只考選擇題，所以國三的英文老師怎麼複習的？. K& q5 J; V5 B+ a: s
# `2 d! n' E9 U- b( M1 o/ i為了因應「市場」需求，所以得多教選擇題的解題，
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1 v- \& t2 r8 Q/ S) ?' L補習班也是，專教解題技巧，也就是消去法7 u5 h# x7 b- u
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這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時，選擇項四個被劃掉三個看出，6 J7 C. l$ o. W( c+ a. I1 q
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還不是一個兩個這樣，是大部分都這樣，
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) @' y5 e' J% k! `7 \' Q這是在認字、認句子，只要大概看過，大概就選的到正確答案，
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* V/ y9 o2 s) Q0 |- X& `8 A希望能聽、說、讀、寫並進的教學，不是沒有這樣的國中英文老師，
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! l+ R# D' X8 o但是多加強其他題型，如翻譯、寫作、單字等等，( j( j- u( Y3 K. T+ Y- L
; W9 L P; I% B0 L: d就是會被家長抨擊，基測又不考這些題型，
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浪費這些時間幹什麼，這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢？
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5 b+ I+ d: _* q5 V8 |+ e7 m逼的老師只好「順應趨勢」，國三幾乎沒有安排學生練習寫句型，! d$ b8 V/ `0 u7 T0 c
1 P5 z1 }; N5 b2 L) X$ V再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。; P! p. B. A _- `0 L4 S
（尤其與高中職課程相較之下，其銜接上真的出現極大的落差）# \! Z3 p1 X. ~
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造成這些學生在高中入學時的測驗時，- I, L$ u8 T8 I" T# ~0 J
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連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇，4 K7 \" n& I# F m* l. {; Z
S U8 c3 H4 q8 `2 Q% d高中第一年過去，剩下幾個可以跟著英資班升到二年級？
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不到 30%，其餘的因為英文成績越來越差，都編到一般班級去了，
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3 N; z. ?# q: S0 G反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班，8 k/ _& r, ?: d' c9 s5 D/ Z
+ B9 N# |0 e: o, u* }- N許多家長相當不滿，抨擊顯然是老師不夠好不太會教，
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# \' k/ z, a: j9 i# @要不然為何當初的「滿分」高材生，怎麼會輸給那些「沒有滿分」的？0 \1 i0 V: o/ o9 x1 G/ V) m
% o0 s, z! |/ S0 v3 c拜託，你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了，
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高一也有高一的課程進度，時間又不多，想補救也是效果有限。
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這時候再來怪高中英文老師不會教，一點意義都沒有，
) X5 W) L# |1 p2 g6 N8 c（是真的有老師程度有問題，不過不是本討論重點）
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1 l) e9 i; f7 t; |$ h不過，「沒有滿分」的，有另外一群學生英文成績卻越來越好，
; i& b. Z, v* j5 j0 v P（也有沒滿分的成績還是越來越爛，那也不是討論的重點）
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句子也都寫的很完整，但是他們基測英文就是不會「滿分」，
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3 P7 ?4 k# D: g3 n' \: {% C0 E歸咎原因，這些人（公私立都有，私校的較多）
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# N# o+ s: o% E1 ^1 b在國中的時候，英文老師聽、說、讀、寫教學並進，而且很札實，& y! ]. o( F, X0 o8 B9 u+ c
( ?4 M8 s, a/ Z* I9 f9 h2 n英文訓練與其他一般國中生比起來3 @+ ? I3 A: t) \, O7 Y1 H: ^
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算是相當不錯，基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」，
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懷疑有陷阱，因為怎麼可能「這麼容易」，
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4 H0 ^9 Y1 F+ d* ?" l" b, H9 L再者又沒有「天天做選擇題」5 ]6 H- B* \2 v- U! R( O
- @+ A* F; Y) ^2 q1 ?2 n9 o於是就不容易拿滿分了（當然也是有滿分的）。/ G; V7 D9 S; G- ?
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高中英文老師如果不會教，應該是全部學生英文一起變爛，; T1 L: X" y. a/ D3 s
（是真的也有老師不會教程度又差，一樣不是本次討論重點）% P- X! x% _& _+ d* }+ S
. z& D7 n* k8 O1 R而不是當年「滿分」的學生，簡單的英文句子不會寫，
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而國中時期，經過札實訓練的學生成績越來越好，+ ^2 I2 m! o& t
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家長們，還要讓子弟炒短線，國三時拼命的做【選擇題】嗎？ |
樓主
