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小第從事的工作與英語交育有很大的相關,
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板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了% ~ L, P( Z2 J r5 C1 e9 n
: ]! Z6 r" \& n- t) J6 F8 T或是正準備開始補兒童美語,1 q# w! z9 U4 [! c+ t% `; l E
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以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享# L2 B# |% E! i, T" @/ c+ X; h
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5 m. ~1 Y# P7 i9 Y( i9 ~( l國中學測英文滿分生，英文有夠爛？
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0 C- P# D/ U: N, g' s* I+ S再過兩天又要國中基測了，許多考生家長比考生還緊張，( [9 Y9 P7 m. U: @( _* ~* b* D
2 y, \1 `# L2 Q' e1 }( I: a其實也不用太緊張，反正現在都是選擇題，國文英文數學, E/ H' [3 `! E8 f
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隨隨便便考個滿分，對於一般成績還可以的考生來說不是難事，3 L" L' d5 A) y/ X! G# c
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反正先考上了明星高中，後面的再說。
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住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣，$ y5 |" u! ^+ g; e! h4 Y/ Y
5 n3 B4 Z! \- k+ H7 `6 R校門外掛的旗子是家長會做的，上面強調的是: B- C5 `4 F# ^
Y3 w# R3 G; ?2 l) B國中基測理化數十人滿分，英文數十人滿分，
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7 [( X$ r8 r5 O% _建中北一多少人，
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看在家長心中真是欣慰，我的孩子真厲害，英文滿分！
. }$ @# A6 O# ^; X |3 }! s(現在國中基測各科滿分是 60 分)
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以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強，' X2 ?" r+ g" r3 I* K+ V0 w) l
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是啊，新學期開學孩子去報到後你就知道了。
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某一線明星高中，也有所謂的英文資優班，
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3 v, x, y2 p. s國中基測的英文滿分或接近滿分的，入學時自動就編到那班去，
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) V. [$ h. B* e但是高一入學期初測驗，一考就垮了一大半，連一句英文句子都寫不好，, f5 R7 Z/ d7 x$ {# _: @4 o; b
& U, L/ n$ {3 `' g. Q5 S這就是問題的重點了，
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/ v7 E6 ]& R" R$ s現在國中基測只考選擇題，所以國三的英文老師怎麼複習的？0 V, z' @' @. Z
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為了因應「市場」需求，所以得多教選擇題的解題，
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' J; o& W, h4 v' q補習班也是，專教解題技巧，也就是消去法3 @% f; R, m' q
- D4 d3 K7 y! {6 s$ P這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時，選擇項四個被劃掉三個看出，
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還不是一個兩個這樣，是大部分都這樣，( b3 V' f5 y# N1 ?
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這是在認字、認句子，只要大概看過，大概就選的到正確答案，
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1 t, b- Y2 ]( }4 q9 g希望能聽、說、讀、寫並進的教學，不是沒有這樣的國中英文老師，
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但是多加強其他題型，如翻譯、寫作、單字等等，
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就是會被家長抨擊，基測又不考這些題型，, {/ b% y- m5 f# m
1 }* ~* u# l; U( i浪費這些時間幹什麼，這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢？! _ \4 o- g1 A
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逼的老師只好「順應趨勢」，國三幾乎沒有安排學生練習寫句型， E+ r5 }# x% V: m& h X& n
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再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。, m$ y' f2 q* R' `/ |, F2 F i& z; `0 D
（尤其與高中職課程相較之下，其銜接上真的出現極大的落差）
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造成這些學生在高中入學時的測驗時，3 S' V" k& O; b( D# P% g; P/ X& _
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連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇，5 T) N+ k6 Q; h
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高中第一年過去，剩下幾個可以跟著英資班升到二年級？- i9 V2 P! S' o3 l9 W7 G, m
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不到 30%，其餘的因為英文成績越來越差，都編到一般班級去了，
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9 U8 b3 l3 e3 i7 `7 d反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班，6 i& a% b! {4 q; p+ r3 b0 Z
& ]. m3 L1 R) \1 @4 w許多家長相當不滿，抨擊顯然是老師不夠好不太會教，
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2 X$ Z J8 h7 ?/ x! q0 Z! d7 z5 G要不然為何當初的「滿分」高材生，怎麼會輸給那些「沒有滿分」的？" v3 l! k, X: J
# Z# T' N. p9 {6 e拜託，你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了，
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高一也有高一的課程進度，時間又不多，想補救也是效果有限。) ~0 {1 S- q& \4 w6 R2 g
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這時候再來怪高中英文老師不會教，一點意義都沒有，
6 J, l5 @/ H* s* Y+ Z+ M8 K（是真的有老師程度有問題，不過不是本討論重點）4 N2 h b" i3 `
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不過，「沒有滿分」的，有另外一群學生英文成績卻越來越好，7 O; P3 U! O) _+ m$ m
（也有沒滿分的成績還是越來越爛，那也不是討論的重點）
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句子也都寫的很完整，但是他們基測英文就是不會「滿分」，) p) r7 B% j `8 G% D
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歸咎原因，這些人（公私立都有，私校的較多） r1 W- ?% i& y: z8 m' L2 K
* A8 g1 ^; R; F# F9 z9 ^在國中的時候，英文老師聽、說、讀、寫教學並進，而且很札實，; Y( R* k! G A0 _
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英文訓練與其他一般國中生比起來6 n0 k) o. A# f% |) n% C. m& w
5 N, V! Q+ [5 ?7 R2 r* a算是相當不錯，基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」，* m4 h: I4 t' M
6 ~7 h( {7 b- A7 H懷疑有陷阱，因為怎麼可能「這麼容易」，
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8 i! F, y# K4 O' y {, [ U8 n, {再者又沒有「天天做選擇題」1 a! V) U! q O. j/ g# C
, g8 I7 I3 T1 @; H$ B2 r! O- D& _於是就不容易拿滿分了（當然也是有滿分的）。/ T, }9 h x+ e+ {5 v9 _: ]8 b3 V4 l
2 Q& r N5 G# D: B6 A4 b5 p高中英文老師如果不會教，應該是全部學生英文一起變爛，
2 |. H' e7 ]7 F) Z# h; m$ N6 E. }（是真的也有老師不會教程度又差，一樣不是本次討論重點）
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而不是當年「滿分」的學生，簡單的英文句子不會寫，
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而國中時期，經過札實訓練的學生成績越來越好，
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家長們，還要讓子弟炒短線，國三時拼命的做【選擇題】嗎？ |
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