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小第從事的工作與英語交育有很大的相關,3 e/ h p; d5 H& p. U; D) @
! I! m# L$ [0 s( B: P$ f板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了/ F1 N2 ~: K" D; K$ Y4 v" O R
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或是正準備開始補兒童美語,* H. q- u0 X8 B% T( T% i
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以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享; O6 V8 Q4 S `# r/ C8 B$ K
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國中學測英文滿分生，英文有夠爛？
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+ L$ I! P7 X3 _% g# @3 Z再過兩天又要國中基測了，許多考生家長比考生還緊張，' l) G: U4 t8 w5 F8 Y
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其實也不用太緊張，反正現在都是選擇題，國文英文數學
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隨隨便便考個滿分，對於一般成績還可以的考生來說不是難事，
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6 j0 I* u# x! {" }反正先考上了明星高中，後面的再說。
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住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣，- J: X$ O& V5 M7 D
* P2 o# H) s e' ~: h1 s# b校門外掛的旗子是家長會做的，上面強調的是1 P2 N( D; C c$ S) k
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國中基測理化數十人滿分，英文數十人滿分，4 a& n) z/ P, B3 i
7 U8 V0 t; @& n5 l5 {$ Z建中北一多少人，7 d0 k! q# m9 d0 a8 X- H% Y; R
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看在家長心中真是欣慰，我的孩子真厲害，英文滿分！
1 D+ {4 e" `* m(現在國中基測各科滿分是 60 分); |8 G3 w' e5 v) g
3 r Z; h- ]- O) O以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強，2 v& ?6 Y0 Y' ~! p
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是啊，新學期開學孩子去報到後你就知道了。
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& S! |) A" E6 D' m( }% t9 C8 j$ u某一線明星高中，也有所謂的英文資優班，
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國中基測的英文滿分或接近滿分的，入學時自動就編到那班去，
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但是高一入學期初測驗，一考就垮了一大半，連一句英文句子都寫不好，# G( j* P7 ], f* M9 s
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這就是問題的重點了，
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現在國中基測只考選擇題，所以國三的英文老師怎麼複習的？
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為了因應「市場」需求，所以得多教選擇題的解題，
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) o3 x: W/ k) W3 e, {% G補習班也是，專教解題技巧，也就是消去法0 A/ K; M3 A6 `. w. M- ?) T( [0 s6 U6 i
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這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時，選擇項四個被劃掉三個看出，
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; `4 _4 S3 K. z3 \ s" d還不是一個兩個這樣，是大部分都這樣，
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6 ~- | B; J# o/ q) V這是在認字、認句子，只要大概看過，大概就選的到正確答案，
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5 O6 ^4 I# R4 \希望能聽、說、讀、寫並進的教學，不是沒有這樣的國中英文老師，& d% ?0 j8 a( m) g, U4 ]6 f
8 r8 ?8 j6 J _: K但是多加強其他題型，如翻譯、寫作、單字等等，# I3 {- @% K8 l$ s$ a0 `+ K
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就是會被家長抨擊，基測又不考這些題型，
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浪費這些時間幹什麼，這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢？) F9 u E g- m1 p2 A- x0 D8 R
" j; \% T% `9 E1 G+ z; T/ `逼的老師只好「順應趨勢」，國三幾乎沒有安排學生練習寫句型，
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6 X y1 T* `! l) r' G/ t再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。- {6 h+ ]3 ~ d2 Y5 y7 L
（尤其與高中職課程相較之下，其銜接上真的出現極大的落差）. }+ B1 V1 t" G' n# n7 o. _
+ ^# l3 H" J# C0 ?6 k: ]造成這些學生在高中入學時的測驗時，
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( k0 R8 q7 I9 e4 P! Y5 j& T連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇，
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高中第一年過去，剩下幾個可以跟著英資班升到二年級？
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) B: F. z3 i3 E" U; A不到 30%，其餘的因為英文成績越來越差，都編到一般班級去了，
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反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班，
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/ v/ ?3 G8 I s! Z許多家長相當不滿，抨擊顯然是老師不夠好不太會教，" [# u1 I$ w- r; X, B. F4 J7 k
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要不然為何當初的「滿分」高材生，怎麼會輸給那些「沒有滿分」的？$ ?4 K% Q' A; j6 B( Q0 G
& \5 V! m6 M( ~5 F拜託，你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了，
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高一也有高一的課程進度，時間又不多，想補救也是效果有限。
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這時候再來怪高中英文老師不會教，一點意義都沒有，* ]) `) K& I; z3 m* C' u# m2 G; z
（是真的有老師程度有問題，不過不是本討論重點）
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( G6 t6 f+ m) X7 }+ Q不過，「沒有滿分」的，有另外一群學生英文成績卻越來越好，
0 ~) Y( j+ z. p5 B) _（也有沒滿分的成績還是越來越爛，那也不是討論的重點）/ W) c; C k* \- n+ p
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句子也都寫的很完整，但是他們基測英文就是不會「滿分」，4 J$ @$ i1 v0 |6 F; u6 r
$ n/ x8 x$ M% c3 b歸咎原因，這些人（公私立都有，私校的較多）
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在國中的時候，英文老師聽、說、讀、寫教學並進，而且很札實，1 M3 H7 X. G' X1 l( h! n
% @7 u5 a N5 v- ^" L" E英文訓練與其他一般國中生比起來, q! j$ Y4 x0 J q3 Y" h( J
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算是相當不錯，基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」，
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1 t2 g4 U" C" l; e懷疑有陷阱，因為怎麼可能「這麼容易」，
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8 ~4 `( M& J+ \/ l3 S4 R H9 z再者又沒有「天天做選擇題」
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於是就不容易拿滿分了（當然也是有滿分的）。
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8 L6 z0 n5 n, z- G; i高中英文老師如果不會教，應該是全部學生英文一起變爛，
# S1 `1 K( D o, q（是真的也有老師不會教程度又差，一樣不是本次討論重點）
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- Z. B1 ]+ z7 y# G1 G; o而不是當年「滿分」的學生，簡單的英文句子不會寫， c M1 y8 l$ F& f+ a
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而國中時期，經過札實訓練的學生成績越來越好，
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6 c2 y o9 @7 G0 n7 v0 z# ?5 r家長們，還要讓子弟炒短線，國三時拼命的做【選擇題】嗎？ |
樓主
