漫談訓練士官領導統御_9 W+ @8 j. t3 G1 ~/ x
建立制度% z, i2 e7 S: m4 P, F6 \5 j' u2 a; L2 S
蔣緯國將軍建軍思想
$ ~1 R; b; t) `9 c! {二、建立制度
* D1 z/ e$ \5 l+ l- _9 M8 ^! l(一)
% \9 d; k G+ Z4 b0 Q3 d軍、士官團制度:擷取德軍經驗,團、營級部隊軍、士官區分兵科與部隊編組軍士官團,其活動區分教育與聯誼兩種,對學術研究風氣與團隊精神之增強,俾益極大。 , |8 q! T D' c' A- O
(二)
- Q$ U/ j( b7 V( }- V; j士官長制度:擷取美軍經驗,士官長長期任職。 ! e# Z: S6 c# {& K9 v6 \
1.規定士官長不能升軍官,但可服役至七十歲,薪俸最後與中校營長同等。 ; A5 d; q# S* L* j6 U! }
2.士官長為營連行政維護及技術指導者,不能調職。 ; L7 f1 S/ H+ S8 x8 }
(三)
! P+ ~) k* _) u* O/ J! o營規管理制度. Y r& T4 c+ M. T% U: U. o, A
各部隊基本營規管理要統一,要有公共標準。1 \' P; F* R- j. z6 l' x! s
" D* Q3 g. |: b3 S4 [. F1 E領導者不是天生的,通常是經由教育訓練中的學習及經驗塑造而成的,領導統御的書籍手冊相當多,在此不一一敘述。
4 K6 d8 P& {/ w6 e尤其看了一堆充滿理論高調的手冊後更覺此運用於實務是不夠的。
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故以綜合重點條列敘述克拉克將軍的看法如下:5 M# |: G$ v' G4 ~
克拉克將軍的治軍、練兵,重點置於部隊基層上。6 V( ^/ U% i8 m
尤其特別重視士官階層對士兵的管理。
8 n+ R8 G; J( g) \3 L士官是士兵的實際領導者、訓練者與督導者。
5 e! {: b9 L j2 u2 Z士官是與士兵最接近的權威人物。2 M3 e- D* U1 g' y, _0 K% ~
軍官應了解士官的功能,不可也不要侵越其權責。必須尊重其工作。7 `6 L$ h& {! [: B; X7 c! q! B
大聲疾呼:, G9 n, o7 V% E9 K; x
軍中必須有:堅強的《士官學校》,並發展一《強有潛力的士官團》。$ n4 j8 ~! X0 N
克拉克說:& @. R1 D3 D- J. e# l0 U t, |( Y
「僅賴物質條件的改善,不足以保證士官能夠主動、積極,及對日益增加的的責任,保有必要的反應活力,承擔戰場上重大負荷而正確下達決心。」
7 c7 V, j% i: ]「為使士官圓滿執行任務,指揮官須對其賦予責任,使其在部隊中獲得應有之地位。」
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陸軍参謀長艾森豪將軍曾宣稱美國陸軍擁有兩位『訓練專家』,「史杜本將軍(Gen. Friedrich Von Steuben)和克拉克將軍 (Gen. Bruce C. Clarke)」5 t' P! S2 t1 n3 a
1778年,史杜本將軍(General Friedrich Von Steuben)所著「美軍風紀與規範條例」(Regulations for the Order and Discipline of the Troops of the United States)律定士官的責任與義務。
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