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.............剛定完這個題目之後,小弟就急著去做實驗,也沒想太多;但後來再回頭看這個題目時% D# R V5 {+ h& g( o' R
,突然覺得不妥!因為種草,對許多人而言,好像也沒啥特別的,事實上單就種草這件事本身
- b4 b7 V: r5 g" e6 X1 H. w 也真的沒啥奇怪特別的地方!8 B1 k3 h# ]+ a% M$ V9 \
" S' H2 g5 r8 w: F5 Q 可是對phil期上而言卻是一個痛苦的回憶!不!!應該說是很幹的回憶!( G5 `& r1 z8 j. n2 R
當時因為官校有幾個地方在施工,因此不管新的舊的草皮都要種;討厭, V/ n2 R6 I" P; }) \$ q( O
的是,新舊草皮的種法又不一樣!簡直是會搞死人!
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新草皮的種法是,先將要種植的地方用繩子標出範圍,然後再整地,將範圍內的地面整平( V" Z b/ G1 ~
,然後大小石頭撿乾淨,再用繩子標好種植線,最後把在野外找到的狗牙根或蜈蚣草,用圓鍬切
; M. s' L1 ^- A 成長條形,種到順著種植線挖好的淺溝裡,再用圓鍬夯實,最後灑水再夯實;接下來只要每天來澆
) q/ z1 L) t0 K6 Y( Y 水就行了!
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舊草皮就沒那麼簡單了!說到舊草皮就不得不說一件令人很幹的事;在某天的假日學生都
$ C! k, C( h8 [* L 放假去,除了各營連留守的幹部外,指揮官那天也剛好輪值留守;而指揮官的家人就到學校來探5 t7 ?9 |$ u7 n/ C
望陪伴指揮官!) R/ S$ X3 g9 p n
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指揮官的小孩年級還小就到處跑跑跳跳的,結果在指揮部旁邊的草地上跌倒受點輕傷,結果
8 ?- p& c0 K6 i8 P! h 就因為這件事,指揮官認定因為草地不平使得他的小孩跌倒,因此下令指揮部週邊的草皮全部掀起
# r. J" L9 F% ^2 {5 ?$ u ,然後把地整平之後再將草皮種回去!
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% k. b+ Z5 D. I+ F, f 這個舊草皮的種植比新草皮難搞的原因是:新草皮原來就是一片黃土地,只要將略為整平石頭撿9 i7 O0 _4 r8 M3 S
掉就可以!而草種則是到野外隨便挖,只要草種對了就行!
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舊草皮呢?首先要用圓鍬將草皮連帶底下部份泥土切成30*60的長方形,然後圓鍬再以有點傾斜# m* k) c! ?7 i
又不太傾斜的角度,輕輕的像剝皮一樣的將草皮掀起來,然後在像稻苗一樣的卷起來;這是時間足夠下) ~$ y" \6 @9 l& `2 n; w9 h8 `6 ^
的做法,後來因上面下令:種植的期限在週日前完成,若週日無法完成就什麼時候完成,什麼時候休假!* O/ w1 Y! r$ \0 i3 r' ]
" j A( p }9 A# ?- {, I 這下可嚴重了!得想個快速的方法!- E7 u7 m5 L; |2 n+ K7 x
後來有同學想到,將整快草皮同時掀起,把底下的土削到最薄,然後將整個草皮像地毯般卷起來," a( k1 [& `! m: t. b, n
卷到一邊!這個構想立即獲得全體五百多位同學的同意,工法確立後接下來就要編組了:
& H3 ?# z* Y* }; E# t/ ] 第一組切削組=主要工作是將草皮以最薄的方式將草皮與地面分離!: R H: ?6 G; [
第二組卷草組=負責將分離的草皮卷起!
9 {/ O, E* E2 y 第三組整地組=將草皮掀該後的地面整平3 Y6 R( s$ G8 _& o, B& i
第四組撿石組=負責將整平過的草地上的石頭撿走!4 l9 }5 o. k- A+ K! }
第五組管制組=負責人力調配與後勤補給!
" G$ r+ E( x* C; M- G8 W2 B! K2 v, ?' w 整個分組除了上面的任務編組外,另外有一半的人也依照上述各組完成分組,然後擔任預備隊;在整4 r+ }5 f8 S' I; A
個作業期間如果有人累了,就向管制組反應,而管制組的同學就會去預備隊中調相對的一組人馬來替0 B/ d# X; a0 \$ V7 O! W7 J6 Q: \
換,這種編組法小從個人大到整組,都可以調動自如,而工作卻不會中斷! }$ ^' k. L+ W
4 V% Z% R. p& D" \5 x 完成編組後開始執行,剛開始時一切都還不錯,但隨著草皮越卷越大,難度也越來越高,因為草皮下# s4 S. K$ N+ s# T
的泥土削的很薄,在加上收卷直徑變大,一個不小心就會斷掉;為了要顧及斷掉的問題,結果整個速度又
" u& `1 x1 r6 d5 r 慢了下來,管制組急了!
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管制組又集合各小分組的負責同學討論,最後做成決議,將草皮區分為二,從整個草皮的兩端動手
& u. X j1 t! M1 a; i ,也就是說在採用這個計劃的狀況下,必須全部兵力一次投入,不留預備隊!
9 E- B8 d0 q6 X 決議做成後,經全體同學的同意後,管制組將整個預備兵力調整至另外一邊著手進行作戰,咦!不對
* x! _& g) D% s$ F$ |% s5 X6 L" ~9 { 講錯了!是執行工作!" }6 `; h- x% y. v7 c# U* z6 J
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整體戰況!幹!又打錯!) }9 q& a9 Y) ]* {) v/ D9 G K
整體情況經過調整後,進度加快不少,最後終於兩邊的工作在中央線會合,同學們還霎有其事般的, m) o; C7 e4 p; }& A! }
在中線互相握手,然後對著彼此調皮的說:同志您好!我們終於推翻(掀掉)暴政(草皮)了!來苦中做樂!# q& E5 t$ v7 {9 m2 ]
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在歷經大大小小的種草皮公差中,學長有沒有出現過?有!但是很快就離開,幾乎所有的草皮都是由; Y% |# G: T2 f, c' \
一年級新生完成(一年後,因學弟人數稀少,結果二年級又成為公差主力)!
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- K- N) w$ y3 P- U7 Y) M8 i+ l- P+ Q 到phil期上晉升二年級時,又和一年級時一樣;一年級時,學長已休假去了,phil期上還在做苦工,到了* q" j3 f* `" u
二年級時,因為學弟人數少,結果又是學弟準時休假去,學長繼續做苦工!1 e) Y5 \0 m1 x; ?6 }; {) a
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/ t0 C3 q4 K% K/ } 人客啊!這是什麼情形啊?莫非命中如此?!難怪後來phil的期上將近有1/3的同學不是被分發到特種
* {6 s8 p/ W i3 s* I$ t5 O( E 部隊要不然就是類似單位!; r% z2 U n* `9 c5 `3 K& |
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9 c+ W4 E! K @' Q 各位前輩有沒有發現?在種草的任務分配上像打一場仗一樣?官校就是這樣,在各式的公差勤務中
/ T0 u9 C- m, c; z- Z7 P8 T 去磨練學生的領導.指揮與組織的能力,也在公差勤務中教育學生團隊的精神!) \! J. G) y+ A# z$ L7 q
3 ?: f8 U- ]' z% F. ]! t6 `! I 只不過在那當下會很@#%$&^就對了!
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$ Q8 i/ S' v3 {8 s$ t: X.............................................下一篇:學年教育之學業篇.............................................
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4 g# Y) R5 o3 N+ @....................................................敬請期待指教......................................................) {5 a* }( [( q2 @# U v
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* @1 t: S+ Y. T! J...........................................................謝謝!......................................................... |
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