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小第從事的工作與英語交育有很大的相關," C5 G) n' F: y+ Q8 p/ T
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板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了
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& Q& W$ ]6 M% u) C) Z或是正準備開始補兒童美語,
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- D9 f( S, n( J以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享
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6 ~0 Q! D( Q. O% H9 u$ _國中學測英文滿分生，英文有夠爛？0 _" F/ v+ d' E& m3 g$ W6 ~! g+ o
- u6 N. r& K) w8 N1 ^5 e% ?再過兩天又要國中基測了，許多考生家長比考生還緊張，$ v. t! [0 P _
- q* _" h" R/ E" p其實也不用太緊張，反正現在都是選擇題，國文英文數學
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5 q1 t8 f- P( p& L; p隨隨便便考個滿分，對於一般成績還可以的考生來說不是難事，
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反正先考上了明星高中，後面的再說。
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j+ x* b0 z. [住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣，
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8 [7 ^% [, [) n5 S: p" t" q校門外掛的旗子是家長會做的，上面強調的是8 k Y0 o7 `& f0 z ?
/ i" `! g' i- Z& m4 y* U/ K國中基測理化數十人滿分，英文數十人滿分，# J. G2 l- b: `/ `! C
4 R) j! S9 D R8 [建中北一多少人，& t! E Q- ~$ ]. O! }6 x( ]( Y
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看在家長心中真是欣慰，我的孩子真厲害，英文滿分！, r0 v2 `! T# C6 w0 y+ r8 Y/ n) e
(現在國中基測各科滿分是 60 分)
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$ V1 x/ y5 Q1 A& ]! K8 X* E以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強，
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8 P j% m4 v5 Q# |是啊，新學期開學孩子去報到後你就知道了。; x7 s) u: \* e) S0 s
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某一線明星高中，也有所謂的英文資優班，# Z! z2 k* q7 I6 F) \
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國中基測的英文滿分或接近滿分的，入學時自動就編到那班去，; T* ^; y7 W1 E2 ]" m
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但是高一入學期初測驗，一考就垮了一大半，連一句英文句子都寫不好，
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: ^+ [' w; h/ z: Y# K$ O" W這就是問題的重點了，
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Y1 E' I4 g J& g+ s9 j, f5 }/ s現在國中基測只考選擇題，所以國三的英文老師怎麼複習的？4 X( B3 q5 l4 @# r+ T1 S, O
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為了因應「市場」需求，所以得多教選擇題的解題，3 o! T- F7 p) N* y: G. B; t' \
( n$ J! I# i$ r" G. j2 B補習班也是，專教解題技巧，也就是消去法/ M# ~+ q+ ?, Q/ ^2 [6 [
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這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時，選擇項四個被劃掉三個看出，
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6 m& N/ W6 }9 |9 m還不是一個兩個這樣，是大部分都這樣，
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這是在認字、認句子，只要大概看過，大概就選的到正確答案，
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希望能聽、說、讀、寫並進的教學，不是沒有這樣的國中英文老師，
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+ j, N5 X2 O4 Z2 `但是多加強其他題型，如翻譯、寫作、單字等等，
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" ?# Q, V/ H o. o& s0 \( K就是會被家長抨擊，基測又不考這些題型，- u ]/ Y& |8 l; ^ F
( [$ F; F. k. T/ d! V浪費這些時間幹什麼，這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢？
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逼的老師只好「順應趨勢」，國三幾乎沒有安排學生練習寫句型，2 z/ N/ p9 P0 z1 W* I/ {) n4 h- a, I, x
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再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。
+ r6 `$ o# j+ @（尤其與高中職課程相較之下，其銜接上真的出現極大的落差）& h9 J. }6 o7 p j) k2 {
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造成這些學生在高中入學時的測驗時，" z$ A$ C& Z: o) L% B
! _1 Z1 a1 n& ~. Q3 S! |連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇，
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9 v# ]- i# ^4 k高中第一年過去，剩下幾個可以跟著英資班升到二年級？
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不到 30%，其餘的因為英文成績越來越差，都編到一般班級去了，
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" C2 A5 u2 x' L* ~( g0 E3 Y反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班，! E; @ I5 w% d) q
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許多家長相當不滿，抨擊顯然是老師不夠好不太會教，) x7 a2 f( Z6 D; g, u6 N
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要不然為何當初的「滿分」高材生，怎麼會輸給那些「沒有滿分」的？
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拜託，你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了，1 R/ m: Z2 d- y# m) u; h4 ~
* ~* ` q# e+ Q9 T高一也有高一的課程進度，時間又不多，想補救也是效果有限。
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這時候再來怪高中英文老師不會教，一點意義都沒有，4 j! C3 }- V% R3 o
（是真的有老師程度有問題，不過不是本討論重點）# c9 r; O0 _7 P' U3 D6 B Y
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不過，「沒有滿分」的，有另外一群學生英文成績卻越來越好，5 \5 ^) h4 G( @$ v
（也有沒滿分的成績還是越來越爛，那也不是討論的重點）2 T q" y) j0 d+ H) K
0 C( x) y5 Q4 ^; D% a! N; g4 t句子也都寫的很完整，但是他們基測英文就是不會「滿分」，7 h2 V( l, f7 c& j9 o5 x( S
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歸咎原因，這些人（公私立都有，私校的較多）
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) W/ s3 ]: q. S6 ^& H' z在國中的時候，英文老師聽、說、讀、寫教學並進，而且很札實，
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0 e6 ?' D2 m2 p0 k& U英文訓練與其他一般國中生比起來2 T }; }+ c( H! N0 e3 W% `
. b4 ^: ]) R0 N$ ?; P算是相當不錯，基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」，- a" R- a) X% a& y/ e, l& U b
8 {8 r" Q# n6 m3 G1 r) v懷疑有陷阱，因為怎麼可能「這麼容易」，5 T3 f% T* ], C: q. |& w/ Q4 P
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再者又沒有「天天做選擇題」
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於是就不容易拿滿分了（當然也是有滿分的）。& }/ s0 f( d, M/ z2 E
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高中英文老師如果不會教，應該是全部學生英文一起變爛，
. h' K& A" q3 A- v0 z* I$ A* ~7 c（是真的也有老師不會教程度又差，一樣不是本次討論重點）: ?4 X- l6 G# |# I, D
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而不是當年「滿分」的學生，簡單的英文句子不會寫，: n a" H; Z* E- z2 ^
: C4 q3 y! a0 m4 p0 X! H而國中時期，經過札實訓練的學生成績越來越好，
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4 v3 z0 \# d7 J& L+ S) W( |家長們，還要讓子弟炒短線，國三時拼命的做【選擇題】嗎？ |
樓主
