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中心與學校,教授的是準則,準則是所有勤務的重要依據
3 M( C! E( v1 R, K部隊化繁為簡,因人員與勤務配置不同,無法完全依準則行事,說白點:便宜行事
7 w" s2 T+ S2 }! |& \+ n' y某些規則與要領,還是與準則相同
7 a+ I2 f- X, p) x靶場紀律:不論學校/中心部隊,都適用一體,並無各行其事,亂了會出人命/ T/ s* t/ c% | `, J7 `
部隊與中心/學校的基礎訓練,有很大的落差,主要是部隊無法同中心/學校般...慢慢教導8 F3 \# A' B& X9 D0 J4 S3 I
部隊講求能夠獨立運作,以便應付各種不同的狀況,準則是死的,活用是靠個人的發揮
# Q g0 S# p( O% a0 z, ^3 f以排長所po之交管,中心/學校及部隊測驗時,不可能有花式交管手勢及哨音,除非他活膩了,且對於整個團體更無法達到整齊一致性 ; [% V, r9 ], N0 h4 J9 _
實際作為無法如此,因為無任何緩衝的機會,對於車輛駕駛者也是危險,這些交管方式,都是前輩用鮮血換來的教訓,也不消耗長期交管所產生的負荷
. I) M& ~$ w7 W8 X, t- @6 U至於中心/學校的教育班長,是否下部隊歷練,個人覺得...沒有意義5 y! H, y3 s0 {( A9 V3 } |3 ]
反而因為部隊的某些行事,導致學兵/生誤認為..這樣是對的,將對準則的標準性,產生疑慮
! f& d/ V! K& I況且~~每個部隊的傳統都不同,所教導的東西很難統一,反而製造問題& E6 r% k# u4 M+ ~$ I' C5 V! z
話再說回來,部隊士官能夠獨當一面,不是一朝一夕可成的,是必須歷練勤務累積與
2 \6 {7 G6 N, l學長的傳授而來的,這些士官回到中心/學校當教育幹部,反而造成部隊戰力流失,與勤務經驗傳承的中斷,不見的是明智之舉 |
