理論與實務的衝突 - 中心與部隊的差異

中心與學校,教授的是準則,準則是所有勤務的重要依據
部隊化繁為簡,因人員與勤務配置不同,無法完全依準則行事,說白點:便宜行事
* t- ?) C4 j' p: I+ h. H某些規則與要領,還是與準則相同
$ t+ x: n/ V2 B2 B, J9 d靶場紀律:不論學校/中心部隊,都適用一體,並無各行其事,亂了會出人命
部隊與中心/學校的基礎訓練,有很大的落差,主要是部隊無法同中心/學校般...慢慢教導
部隊講求能夠獨立運作,以便應付各種不同的狀況,準則是死的,活用是靠個人的發揮
以排長所po之交管,中心/學校及部隊測驗時,不可能有花式交管手勢及哨音,除非他活膩了,且對於整個團體更無法達到整齊一致性
7 h$ G- x% T, {( l. `% ]# W: _實際作為無法如此,因為無任何緩衝的機會,對於車輛駕駛者也是危險,這些交管方式,都是前輩用鮮血換來的教訓,也不消耗長期交管所產生的負荷
至於中心/學校的教育班長,是否下部隊歷練,個人覺得...沒有意義
反而因為部隊的某些行事,導致學兵/生誤認為..這樣是對的,將對準則的標準性,產生疑慮
況且~~每個部隊的傳統都不同,所教導的東西很難統一,反而製造問題
話再說回來,部隊士官能夠獨當一面,不是一朝一夕可成的,是必須歷練勤務累積與
學長的傳授而來的,這些士官回到中心/學校當教育幹部,反而造成部隊戰力流失,與勤務經驗傳承的中斷,不見的是明智之舉

那時我有遇到.上頭的政策是遴選各憲兵部隊義務役大專士官.至中心擔任教育班長.
, K, M7 f' |! r- {$ L* }將各部隊的勤務情形教導中心的學兵.姑且不論素質不一.好的士官部隊會放人嗎?
別說各單位勤務.傳統不同.光是憲兵歌最後一段每個單位唱法各異.憲兵戰技也是.
5 D, }$ N$ M5 a  z% \到了部隊都不一樣.都有自己單位的一套.導致中心幹部被誤解教那什麼東西.
我每次回憲校受訓的同學來自各憲兵單位.所以我看多了..........

誠如長官所言.當時是有一批是由部隊調回中心的.還好只有這批.因為.........不說也罷.
6 T5 s+ x+ E% x; w" a4 G' o9 S當時的確造成我的困擾.擺爛的一推(也是有.1.2個不錯啦)每天罵也皮皮的.反正被部隊踢出來等退伍.
" _; v5 L$ P2 K8 g3 x導致要他入列.學兵也看不起.............

這就是政策規定下來後∼實施起來的真實面........
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4 S4 |0 I/ g3 a3 f- K: X沒錯！
按照常理∼在外表現好的士官......其主官是不會答應放人的，
7 I% V6 P* F% e1 B% t+ {1 q) ]倒也不是說調進中心的就一無是處，
5 Z9 e1 b7 X1 V也許真的有些士官不適應在外部隊的型態∼調進中心反而適才適所，
0 F% E" e2 a# I% Y/ K# u5 p只是要碰到這種人就要憑點運氣了.......
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以當事人心態而言∼會被調進中心的士官是不是也會有點心理不平的心態呢？
『為什麼是我？』
( H! e" s3 k, c. d4 d『為什麼要調我回中心？』
『調回中心跟整訓有什麼兩樣？』
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．
所以多少會有阿1l3 所講的情形∼事實也的確如此，
也辛苦了原本就在中心的幹部了！
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+ s- ?3 T6 ^3 P政策是好的∼但實施辦法不夠完整，
$ C9 J1 Z  M! M% i  U所以我想請教阿1l3 的是......當出這一政策是實施了多久？
是因負面效果擁現後才中止的嗎？

還請阿1l3 釋義......[dabin8]

到底實施到何時.我也忘了.因為並沒有發揮當時構想中的效用.因為來的士官啥都不會.
也許只會部隊中的東西吧.不會也不學.也並沒有教導部隊中的勤務.據我詢問他們得知.
大都是在部隊出包才被踢出來的.我也能體諒他們的遭遇.所以還是把他們當一般的班長
看待.但他們卻不是這麼想的.如何排所言他們也是不願意啊.部隊好好的為何還要回中心
6 L, |9 O- _) M- o9 ?! ]* F. T/ _受苦..........

原帖由 阿1l3 於 2008-6-15 09:59 發表
到底實施到何時.我也忘了.因為並沒有發揮當時構想中的效用.因為來的士官啥都不會.
也許只會部隊中的東西吧.不會也不學.也並沒有教導部隊中的勤務.據我詢問他們得知.
1 J3 \4 N$ s! O& F" x  E大都是在部隊出包才被踢出來的.我也能體諒他們的 ...

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一點想法, 我如果是連長

優秀的幹部我巴不得全部都留下來,
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/ X) s: Y4 l. n! y& i+ W+ j: c# t怎麼會願意把優秀的割愛呢

我是依據我們當時的環境來說，也許現在的時空因數不同。
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中心教育與部隊勤務確實有相當程度的落差，但是不是有個東西叫"銜接教育"嗎?
4 I6 J8 L3 e4 q" s* v9 v; d" t也許"銜接教育"後來都沒落實，而且淪為電新兵的另一種說詞!

中心教育是基礎教育，不可能涵蓋所有的勤務，
: d. L, t- |7 r4 F. _+ C試想中心必須配哈雷(或他牌重機)，不然機車連根本沒有新兵可用。
但是長久以來，機車連一直存在著，而中心應該也沒重機可騎吧!
+ q& D% w! C8 y+ q4 Z, c我想這個例子可以解釋也許"矛盾"是存在，但並沒造成困擾!
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換個方式說，如果211營到中心挑兵，假設(我說的是假設)有兩種選擇，
一個選擇是中心結訓等分發的憲兵，
另一個選擇是今天剛從社會來中心報到的....老百姓(還不能稱為兵)。
你認為211營的人事官會怎麼選擇呢?
在我們當時新兵在憲訓中心要受訓四個月，三年半預士受訓要半年!
所以答案只有一個，就是選擇"結訓等分發的憲兵"，
9 r/ z9 n4 y7 P5 I, Q如果現在會有人想要選"剛報到的老百姓"，那.....國軍問題就大了!
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中心再怎麼操，也都只是基礎的東西，真正駐地勤務在下部隊才開始，
但是不管到哪裡，立正，稍息，我沒發現不同，
  B. n4 m5 c' _  S+ z0 X戰技也沒有不同，武器也大同小異，
但任務就真的包羅萬象，舉我下部隊的例子來說。
4 ^5 E  p4 Y' b5 T下部隊銜接，才知道什麼叫攔截阻止，才看過長得像旗座的戰防雷。
/ ~6 N- y; B% \: }  P/ ~/ x/ C"砲操"想都沒想過，但168的學長就是要敎我們，
7 _  ^$ L2 v$ F. P8 x+ o因為駐地任務，有這種需求，也有這種裝備。
到後來編成步兵營打師對抗，誰想過會遇到這些啊!
神奇的是後來接了憲兵隊，你就會車巡，步巡，還會緝逃咧!
那時比較老了，沒有學長敎，只能從交接營的口中揣摩，
$ ?5 I! ~/ R  L. x* S剩下的就是靠本質學能囉。

6 Y% N" g% c$ ^8 s" z4 J7 k. V9 L所以，我的結論是中心很重要，但是重點在基礎養成。
! Z# O" h8 ^9 F  M" ?) A8 @其他的是下部隊再依駐地任務銜接!

經歷過中心的教育班長和部隊兩段服役經驗，確實感覺到這段中間需要一段時間的銜接來轉換。
基本上中心是把一個老百姓改造成一個具備軍人體能和基礎觀念的[原料]，至於可以上場作戰則更需要部隊實戰文化的鍛造，才會成為一個能夠獨當一面的軍人。

我們在中心時，曾經把新兵編成驅散部隊派出去，真正的去面對群眾，當時是圓滿的達成任務了，但是我們私下也很擔心的，事實上我們幹部也沒有足夠的經驗可以應變，一畢業就派到中心的班長們，程度差不多!天曉得如果局面失控會是怎樣的一個情形?


當然事過境遷永遠也無法驗證，七十四年以後憲訓中心就有了輪調制度，把老的教育班長換部隊的一年以上的士官進來，應該就是要借重這些有實務的經驗，針對這樣的狀況所做的調整吧?但是我認為效果是有限的。
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在中心有很大的局限性，十個左右的士官(不一定有過部隊經驗)要帶150個以上的學兵，真的不可能注意到小細節，和部隊一梯新兵進來少則一二個，至多三五個，被全連百來個人放大檢視，絕對是不同的。
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[ 本帖最後由 深海藍霹靂馬 於 2009-3-30 17:53 編輯 ]

我想不管是什麼樣的軍種或是兵科
/ z0 n' p- s8 S  o; y6 w1 C* U其實新兵訓練都是個基礎
; N* P9 ^- @$ S9 c真正的意義不在於在一些軍事專業上的訓練
. B- I# b$ f2 s% z3 T# r; C& r# ^2 i重點在於思想的變革
一個死老百姓要變成國家的活武器
4 Z/ c( X7 N: L" M' L這是很大的轉變
透過新訓過程來讓這些兵了解到
7 X8 e3 ?+ W5 E8 i' t* N0 ]什麼是主義領袖國家責任榮譽
進而服從忠誠
) s# G% x: K$ O另一方面就是體能的訓練
! U0 u5 [, @5 D  H8 ~$ M新訓中心的責任是要把一個強壯的士兵交給部隊
% v  O, ~1 `9 Y* n4 c5 `4 x8 y再來就是憲兵專業的部份
把全國憲兵普遍部隊會用上的一些技能
在中心做一統籌的訓練
: q! D% g' C9 u  I' R" G再交給各種不同任務特性的連隊來做進一步的調整
& Z+ m/ Q+ h( N6 h* [$ n畢竟中心沒辦法在十六週的日子裡
包山包海把全憲兵部隊的所有任務技能全教完
就算全教也沒有意義
舉例說:
新兵學騎哈雷機車~~~因為有可能會到機車連
新兵學開裝甲車~~~因為有可能會裝憲營
新兵學各種輕重兵器槍支~~~因為可能會到兵器連
新兵學開各種車輛~~~因為可能會到特車連
新兵學偮逃~~~因為可能會到憲兵隊
新兵學煮菜~~~因為可能會到伙房
所以說 到了部隊才能因任務需要
! o5 G' {: t) z& n來做一些銜接教育及訓練
不是嗎
軍官也不例外
陸官也好
7 _  h2 p  a$ s  U7 m下部隊之前也要分科教育
政戰也好
$ Z+ `- B+ p; J5 ]  x8 Z1 H下部隊之前也要分科教育
預官也好
" d" a( y4 u! N1 E! p% Y到了部隊也是要從頭來
不像兵有士官帶著
像我們這樣子政戰預官誰帶呀
憲兵戰技誰教
交通指揮手勢誰教
( a0 B$ {. c' i  a9 r8 B甲服怎麼穿
. V, Z& g2 j- Y( B0 A( @. C# s, X$ W鎮暴裝怎麼穿
. L0 X, o4 w" a. A# V8 H6 c誰教呀
, v* g& h+ i6 o, H都嘛要偷偷的私下找排長或是資深士官請教
4 {* B% x; u  k4 j) `9 Y" T! X趁著弟兄沒看到時
3 Z% G1 s6 m. P% K. n: M私下練 免得被弟兄看笑話 有損領導威信
很多的心酸 是很多士官兵看不到的
我們下部隊又要肩負起領導的工作
又要找時間向班排長請教憲兵技能
: I# J4 B: ^- N9 r# ?* s又要挪出時間自我練習
  s; r6 G2 [) n% q8 Q5 b除了不用站哨
. T! \6 w; A( ?( p不比當兵輕鬆呀

7 H( @1 e  Z8 r! s0 n心事誰人知?
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, F% w4 N* u( B5 E[ 本帖最後由 憲兵輔導長 於 2009-3-30 22:58 編輯 ]