原帖由 lswjit 於 2007-7-8 02:31 發表
3 u2 F$ c5 \9 x" J! u; b) k7 [所以我就不要將我們潘老總的"鼓柄打斷"~~請潘老總繼續~~ ...
報告教官,我已經沒"膏"可以擠了,不過頭擊老大既然提到57軍魂師,不然我們來唱歌好不好?! & c2 g6 o2 _' ~1 p" S
7 n* r7 P, M. V/ i- H# L- g7 [* b# i我只會唱海鵬部隊歌,軍魂部隊歌不會唱...$ B# F+ E! V; z) O( s5 {: g( @
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從兩個師的部隊歌裡可以大致探究其光榮沿革,如在哪裡起家,打過什麼仗等~$ n. ^8 ?6 ]5 V/ k: v, L# ]
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軍魂部隊歌:
- u6 K, w- T3 U/ v- b7 w% z第一段:3 g: \$ ]# X" `& H" h
軍魂軍魂徐州成軍，北伐抗戰威名震；
0 r0 Z; W, F6 i% A3 P* {衛首都，戰長城，常德殲敵建奇勳，孟良谷撼日月，黃埔精神振軍魂。2 V; h2 ]1 w+ i- `1 ?9 ~2 U
! e1 Q" G9 u8 E6 i第二段:+ \% Z1 @7 e% d0 q; [4 W/ r
軍魂軍魂寶島成軍，臥薪嘗膽戰志昂；
; U( N5 C5 \2 k: ?: n$ v紀律嚴，訓練精，指日揮戈掃赤氛，渡海峽浮沉舟，還我河山振軍魂。$ x- o9 T; I" e7 B. b" o
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海鵬部隊歌:(3/4拍)
, M$ F$ U& E- @: z& a( c第一段:0 U: P# I- y) T; m7 u
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巍 巍 海 鵬, 國 民 革 命 軍! V/ y1 V# @ Z- X, l
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之 精 英 ,武漢建 軍, 領 袖+ {- j E4 m) @* R
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親 編 成, 躍 馬 中 原 北 伐
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fa so la la la si lala so fa
) D7 x$ n: |+ G! y" A9 |/ w抗戰著英明, 剿 匪 戡 亂) i$ b: S5 Y/ }) Z. e; h
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% _! H0 B' g+ |1 S# t匪喪 膽, 古 寧 浴血固國 疆。4 p8 J# l) f) g0 m, N! F
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8 Q9 Q. S" i( S& y. ~# @3 o第二段:3 G& o9 v% u* J; s# L; i
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凜凜 海 鵬, 三民 主 義 為1 Z" }) Z( h, P+ b: H+ s
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信仰, 領袖遺 訓, 記 胸膛, g p0 P" X" a8 Y4 M
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寶 島 秣馬厲兵 反 共 為
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: M8 U& M5 Z$ k7 ]) ~; A% b國 前 鋒 。
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0 R( n# w, h% c* O* S/ i+ \海鵬部隊歌附錄在趙守棋 著-「海鵬憶錄」(青春出版社)。作者於民國67~69年於117師之服役經歷,涵蓋本島與外島,與幹訓班的血淚史。 當我們頭腦在回朔70年代末期憲兵部隊裡仍有打罵教育時,再看過"海鵬憶錄"後發現是小兒科而已,野戰部隊裡存在的是「毆打教育」,這種觀念的建立在於"毆打"是學習的過程,有毆打不一定學得會; 沒毆打肯定學不會,因此毆打式教育訓練變成國軍部隊的傳承之一,學長打過學弟之後,再繼續變本加厲的毆打學弟,有人問為什麼要毆打式教學,沒人知道?(只是傳承)
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( f4 V' b4 q2 N1 @! F追其根源應是從大陸時期一直沿用的日軍教導制,國軍來台後雖然在40年代即改採美式教育訓練,不過特殊的打罵教育卻很根深蒂固的留在國軍。日本式的打罵教育不是在軍中而已,社會職場裡以機工類挺多,汽修.冷凍.西工等這類的師徒制都是採日本教育 ,以前"學師仔"都免不了要給師父打,80年代以後就鮮少聽說"學師仔"要給師父打的情形,如果今天學徒學功夫還要被打,那麼我看也找不到人來當學徒!" o; G3 A* F1 q, z
$ K& N3 A( V% @( L( w書中還有提到同儕間連坐式的處罰:幹訓班結訓測驗, 只是一人因為緊張失常未達理想,竟然整期延訓,當場整期幹訓班全部下跪求饒,從這裡就知道早期國軍的斯巴達教育如何的恐怖,令人印像深刻。 |
樓主
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，潘老總集合唱軍歌了啦~
，但是我找不到『登步部隊』的部隊歌，所以只好臨時插播一下
