原帖由 lswjit 於 2007-7-8 02:31 發表
& b# g- E, d7 V6 n( E6 ]. @所以我就不要將我們潘老總的"鼓柄打斷"~~請潘老總繼續~~ ... : ~, H/ v! r, m {7 E, h E$ e- P
報告教官,我已經沒"膏"可以擠了,不過頭擊老大既然提到57軍魂師,不然我們來唱歌好不好?!
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我只會唱海鵬部隊歌,軍魂部隊歌不會唱...0 P, K' |( E: a2 a4 i) J w* x
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從兩個師的部隊歌裡可以大致探究其光榮沿革,如在哪裡起家,打過什麼仗等~7 \* V/ u; v' \' J9 k& ?9 C9 z
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軍魂部隊歌:
w& Q" r$ ~9 i: g8 _第一段:0 C) H! X; j7 P: {# d7 i4 D
軍魂軍魂徐州成軍,北伐抗戰威名震;' c% Z2 |% ?! S( w9 k: R: Q* R, M; I
衛首都,戰長城,常德殲敵建奇勳,孟良谷撼日月,黃埔精神振軍魂。 f& m& Z9 X: J
# ^0 \/ J6 s( q" T3 ]第二段:: f# g0 T d9 r- ~9 t! W) Z) h& [
軍魂軍魂寶島成軍,臥薪嘗膽戰志昂;' d- X5 ?- B/ ]! Y4 z
紀律嚴,訓練精,指日揮戈掃赤氛,渡海峽浮沉舟,還我河山振軍魂。7 E2 y/ e6 L" E0 F- o3 |! h6 L- }
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- C* C( z! I" T; J4 c( @5 n海鵬部隊歌:(3/4拍)+ ^- [" o R" y9 i% S0 [
第一段:
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( X# J) c+ s$ {, d' h巍 巍 海 鵬, 國 民 革 命 軍
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' Q8 x! N$ a* ?( p+ L9 m: r \6 Z之 精 英 ,武漢建 軍, 領 袖5 g/ a4 g/ @7 g4 M2 \2 @
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$ q& K6 H9 y5 M/ L親 編 成, 躍 馬 中 原 北 伐
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抗戰著英明, 剿 匪 戡 亂+ D4 _/ N2 n# }) a8 ^
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- x8 O2 ^$ Y1 \6 J( ~6 K6 I4 q匪喪 膽, 古 寧 浴血固國 疆。
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% q& U- d1 L! z a第二段:
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凜凜 海 鵬, 三民 主 義 為* v3 K" i& T7 D
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信仰, 領袖遺 訓, 記 胸膛,
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國 前 鋒 。
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海鵬部隊歌附錄在趙守棋 著-「海鵬憶錄」(青春出版社)。作者於民國67~69年於117師之服役經歷,涵蓋本島與外島,與幹訓班的血淚史。 當我們頭腦在回朔70年代末期憲兵部隊裡仍有打罵教育時,再看過"海鵬憶錄"後發現是小兒科而已,野戰部隊裡存在的是「毆打教育」,這種觀念的建立在於"毆打"是學習的過程,有毆打不一定學得會; 沒毆打肯定學不會,因此毆打式教育訓練變成國軍部隊的傳承之一,學長打過學弟之後,再繼續變本加厲的毆打學弟,有人問為什麼要毆打式教學,沒人知道?(只是傳承)( G+ Y& K" E Z7 Y
) M1 x# k( k9 G7 Q- Y: i追其根源應是從大陸時期一直沿用的日軍教導制,國軍來台後雖然在40年代即改採美式教育訓練,不過特殊的打罵教育卻很根深蒂固的留在國軍。日本式的打罵教育不是在軍中而已,社會職場裡以機工類挺多,汽修.冷凍.西工等這類的師徒制都是採日本教育 ,以前"學師仔"都免不了要給師父打,80年代以後就鮮少聽說"學師仔"要給師父打的情形,如果今天學徒學功夫還要被打,那麼我看也找不到人來當學徒! n5 y7 E" M8 I# a
2 y! _- D2 N5 D" p5 Z書中還有提到同儕間連坐式的處罰:幹訓班結訓測驗, 只是一人因為緊張失常未達理想,竟然整期延訓,當場整期幹訓班全部下跪求饒,從這裡就知道早期國軍的斯巴達教育如何的恐怖,令人印像深刻。 |