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長期以來，我國兵制採徵募併行，即志願報效國家的志願役軍官、士官，與服國民應盡義務之義務役軍官、士官及士兵。3 } Z( K* C2 U; W% j
馬總統為實踐其競選政見，上任後開始推行逐步全募兵制，預計在104年停止徵兵。將與英、美、日等先進國家一樣，採行全募兵制。
1 r/ E. o) ^( D$ e) B1 w* s小弟服役時為義務役下士，當「兵」的日子只有八週左右。就到憲校受訓十二週，邁入學生的階段，接著就掛了下士官階下部隊。4 I+ G& Y x6 }1 V; n1 X: U* ?0 ~* O
& p: E1 }; i. X. ~* m$ e但我還是認為，這樣太過於速成，最好還是由士兵幹起。服役滿一個階段後，再擇優受士官訓晉升士官。這樣領導者才會比較了解被領導者的想法，以及基層的作法，理論與實務較能契合。以免沒下過部隊，學校教的作法，和部隊有所落差，下部隊要重新學一遍。觀念上又過於擺官威，和基層士兵有些許落差。1 ]4 O* k0 C$ X: k2 N% S
因為兵幹過的，你不見得有幹過。兵懂的，你不見得懂，因為實務經驗趨近於零。6 O+ T+ n2 U; @1 _2 C
' T9 q2 `+ D& a$ e% \( X" D以醫護人員為例，醫生和護士在學校期間，都有下到各醫療院所，甚至到衛生所實習。藉由實習的階段，親身接觸第一線的狀況，驗證學校所學的理論是否切合實際。警員也是如此，警察專科學校正期學生班在每年寒暑假會安排實習，考上警察特考的基層警察特考與年度警察特考班的準警察，亦有安排受訓期間至各派出所實習。藉由學校學習、出外實習，返校驗證等階段，讓理論與實務更能合而為一。
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目前的志願役士兵，即是由志願役士兵中，擇優送訓士官訓，而晉升下士充任部隊士官。但現實上卻因為義務役官兵仍佔部隊的多數，部隊仍舊需要那麼多士官來維繫部隊的運作與勤務的遂行，因此短期速成的義務役士官，仍就是部隊中不可或缺的主力。
, @: W0 q* Z: L5 J9 H# K. D和以往不同的是，過去是訓練嚴格、受訓時間長 (相較於現在，但真要和大陸時期相比，那還是短得多。大陸時期的憲兵新兵訓練就花上一年，所以以前的憲兵士兵可以當士官用，憲兵士官可以當軍官用...。)、役期長。
) ^9 W/ U' L5 z" q所以當大陸隨軍來台的老士官日漸凋零時，可由常士遞補。常士招募人數日漸不足時，可以由三年半志願役預士遞補。三年半志願役預士招募人數日漸不足時，可由兩年義務役預士遞補。
# k: \) e8 I$ U; }# s, W% O. i; x當然，不行的士官也是有。但整體來說，先天適合擔任士官，或是後天訓練補強的士官，仍舊才堪大用。! E6 ?. f Z- X9 n4 g$ j
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由於志願役士兵的制度，是新的制度，很多都在摸索與過渡。大抵上仍有志願役的士官及軍官養成教育可以參考，但實際上卻把志願役士兵當成義務役的士兵來使用。舉凡入伍訓、憲兵專長訓，則是志願役和義務役士兵混雜訓練，這在一開始的觀念灌輸上面，就沒有做好。
- w# J+ p0 E/ ^以小弟為例，自憲訓中心入伍以來，我們就不斷的被灌輸憲兵是最優秀的兵種，社會上也對憲兵有嚴格的期許。雖然友軍不是很喜歡憲兵，但對於憲兵嚴格的訓練，仍舊是豎起大拇指稱讚。某次小弟奉令帶班至本師關西營區辦理教召的步五營實施夜間步巡，藉以嚇阻有意偷跑的教召兵。步巡完畢被營長請到營長室休息，營長坦承從預校開始，一直到現在擔任中校營長，對於憲兵還是很敬畏。我想敬畏的不是我們這身制服，而是憲兵嚴格的訓練，與嚴格的執法，是先期學長所打下來的這塊金字招牌。
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到了憲校受訓後，更被灌輸士官對於部隊的重要性，士官下部隊之後，是要領導弟兄、執行長官命令的。因此除了實習幹部制度的施行，藉以練習如何面對部隊、如何下達命令、如何指揮部隊、如何帶操上課等。在各項體能戰技的課程方面，都比中心還要嚴格，除了標準比士兵高外，更要會指揮、會以身作則。; y0 h8 u1 j, j9 f9 Q2 s
憲校的分隊長與教官，會分享其部隊經歷。讓我們有心理準備，下了部隊遇到比我們資深的士兵，體能戰技比我們強的弟兄，該如何應付?如何帶領?如何交心?$ v" V: E: q7 F/ @
而不是掛著官階下去，體能戰技不行、勤務不行、服儀不行、本職學能不行，卻只會用官階壓人。
& [# Q3 o7 H3 D! h) h( C領導統御是門藝術，說起來很簡單，做起來卻不簡單。都需要時間與經驗的累積，才能拿捏分寸。才能讓底下的弟兄，分得清楚公開場合和私底下場合。公開場合要嚴謹、要貫徹命令，私底下場合可以輕鬆，可以愉快。這樣士兵才能打從心底服你，才能帶兵帶心。/ P% K. y' ] { a4 j- M; W
+ P4 M0 u5 `) e; @下了部隊，什麼都不懂的士官。除了肩膀的官階閃閃發亮外，其他都不懂，都要從頭開始學起。下部隊之後，做甲種服、服勤務、整內務，都是由資深士兵教我居多。但集合部隊、主持早晚點、帶操操課等，則是由資深士官傳承。: r9 |3 l G7 w' S1 i
因為我們的役期長，做得好，贏得眾人得尊敬，會越當越輕鬆。兵把你當士官看，官把你當士官用，兩年很快就過了。做得不好，本職學能都不行，官把你當兵用，兵打從心底瞧不起你，兩年則是痛苦的過。
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小弟服役的時後，士兵新訓 (陸軍訓)+憲兵訓為16週。義務役士官在經過中心新訓八週後，送訓憲校十二週的士官訓。三年半志願役士官是直接到憲校報到受
* A1 p E7 `% B8 S) x. ~; S20週的入伍訓及士官訓。再怎麼樣，都還是在憲兵體系受訓。
/ `4 [# S: I8 m現在的新訓，則是統一由後備司令部新訓五週，抽籤抽到憲兵到憲校受四週憲兵專長訓。實際訓練前後加總僅有九週，只有過去的56%。但過去的制度，憲兵從入伍就由憲兵自己訓練，雖然前八週名曰陸軍訓，實際上卻是後八週憲兵訓的加長版，更不用說每天晚上都可以加長操練的特別放送版。$ x' e7 i0 r/ R- Z/ t
先不討論訓練強度與標準的問題，光時間就常出許多，更不要探究現在很多人反映中心都在出公差。
% O) D: ~3 C! C3 u7 X現在的義務役士兵，可以推說役期只有一年，所以新訓時間壓縮。但志願役士兵長達四年半的役期，新訓+憲兵專長訓也是九週。若要推說役期短，那就有點說不過去。有鑑於此，目前司令部是有規劃五週後備司令部的新訓+四週憲兵學校的憲兵專長訓外，另加三週的志願役專長訓。5 A+ \9 H3 j" R$ F @! S, I5 {5 Q
小弟認為這是一個不滿意，但可以接受的補強措施，因為畢竟志願役士兵的役期長。多花點時間在打底上面，是可以強化其體質，培養其氣質。如果5+4+3週的各種新訓及專長訓，都能夠集中由憲校實施，則更能發揮較佳的效果。畢竟陸軍很多東西，在憲兵是用不到的。憲兵很多東西，是陸軍根本不會教的。此外，在觀念養成上，也可以一以貫之。
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: c) i! X' N9 h5 b美軍在越戰過後，徵兵制也改為募兵制。推行之初，募來的素質不佳，募兵單位又要四處拉人頭衝業績，部隊也要鼓勵留營人數來衝業績。美軍在越戰結束後，士氣低落至谷底。許多有志之士選擇離開部隊，有些堅持理念的軍官選擇留在部隊，等待時機改變部隊。相關的文章，有興趣的學長可參閱史瓦茲科夫將軍傳等自傳。' a; k( c7 `3 _7 J) _, M# W
小弟認為，目前我們的募兵制也是如此。為了達到上面的目標，所以募兵單位卯起來拉人，各級部隊藉由各項活動來包裝當兵是多麼好的事情。所以舉凡各種美化的說法來吸引人簽下去，花了大把的經費辦宣傳活動。. L/ j7 \- l, m8 u7 @' F' w
但募兵的核心問題有沒被凸顯?我們要的是有心服務軍旅的志願兵，還是趁著不景氣隨便混個幾年的志願兵?所以我們的募兵文宣，不斷的強調薪水有多少?福利有多好?
2 v7 N3 H6 B! E. U4 Y以前志願當兵的人是從軍報國，現在志願當兵卻是被宣傳成一份工作。訓練又不嚴苛，軍旅生涯又沒目標，部分志願役的兵卻和義務役的心態一樣。這樣的募兵制，花了大把的鈔票來養志願兵，戰力表現卻比不上以往的義務役。六倍於義務役士兵的薪水，換來留營率只有6趴的募兵制。
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9 |! o' v$ _# k; Q/ _國防是一項專業，是一個昂貴的安全保障投資，而不是養一個紙老虎。而不是把募兵制弄成逃避社會不景氣的跳板，或是進入之後才發現和宣傳的落差太大。
8 k$ `2 `6 H) z既然現行的募兵制，是把官兵專業化、職業化，那就更應該要從志願役士兵開始搞好。有目標，有未來的部隊，才能吸引優秀的人才加入。若是每天只能玩掃把，等退伍的志願役士兵，那募在多也是沒有用。
' `( P7 Y0 Z4 @/ P承平時期的部隊不打仗只能靠訓驗來維持戰力，承平時期的部隊訓練差又沒目標，那存在的意義是? |
樓主
..學長說的一點都沒錯深有同感..一些經驗傳承..都是向上兵學習來的...當然指揮部隊.基層管理的經驗是跟 老士官學長學習的..
