MP269C570T 發表於 2011-10-17 15:02:50

轉貼:WEnews卅【救教育】只教不管?零體罰害死台灣人!

WEnews卅【救教育】只教不管?零體罰害死台灣人! NOWnews.com WEnews2011年10月17日 10:55







[*]http://static.nownews.com/newspic/1779/i1779225.jpg 給未來的總統,我要有話要說,快來留下求救心聲,還有機會得到獎金3000元。(圖卅WEnews提供)


文卅獵豹

日前一則新聞指出,國中男同學因多次未帶教科書,遭老師以「愛的小手」管教,生報警控老師體罰,警車駛進校園引發注目。台灣的零體罰究竟合不合理?體罰的定義到目前仍沒有統一的標準。懲戒、懲罰、處罰、體罰……根本在玩文字遊戲。
★你也有話想對總統說嗎?快來參加總統救救我徵文活動,還有機會拿獎金3000元

就字義而言,狹義的體罰就是針對身體上的處罰;廣義的體罰,則是任何的心靈創傷都算體罰。但「心靈創傷」定義卻相當籠統,倘若孩子惹禍,老師訓斥後他開始難過、開始哭,那是否涉及廣義的體罰?

然而,很不幸的,這就是台灣地區某基金會推崇的零體罰。可現實的教育環境並非電視劇「我們這一班」,多少霸凌、性侵…等校園問題層出不窮。口頭勸說?多少學生對於口頭勸說當作「耳邊風」;取消下課?取消下課學生依舊能嬉戲;增加功課?那不交作業者又該如何處置?

倘若班上有同學被欺負,第一個想到什麼?當然是報告老師。老師責罵打人的同學,打人的同學不痛不癢,弱者繼續被欺負,然後呢?只要這種事情多發生幾次,弱者會怎麼樣?他們還會相信老師嗎?先前有學生打鬧,我問他們為什麼不報告老師,讓老師來處理。學生說:「反正老師不會處罰打人,只是叫過去罵一罵而已。」只是罵一罵而已!由此可知,學生根本不把罵當作處罰啊!

這些學生在零體罰的校園中不知道犯錯的後果,也就不知道何謂對錯。沒有是非觀念的人會做些什麼?會不會這樣想:「報告老師沒用,我要自力救濟。」會不會這樣想:「公權力不能給予的正義,就由我來施予。」有這種想法的人會做出什麼事情?這些學生長大之後會相信警察、相信法律嗎、相信壞人最後會受到處罰嗎?學校是學生首次進入組織、社會化之處,當受欺壓者循正當管道無法伸張正義,他們就會轉向自力救濟,此一原則放諸四海皆準。

學生要學會控制自己的慾望與行為,知道什麼時候可以做什麼事情。要學生學會服從、守時、守紀律,這不是什麼斯巴達教育,而是一個人要進入社會所應具備的能力。要達成此一目標就必須要有獎懲,而且必須是立即、有效的獎懲。在求學階段,成績次要,但是品格一定要好。一些良好的生活習慣有賴於老師與家長一同加諸於學生身上。年收入一百萬和一億的人,同樣接到一張一萬元的罰單,內心痛的程度必然大不相同。但我相信,縱使是億萬富翁,被打也會痛。痛楚,放諸四海而皆準,也是唯一有效、公平的處罰。

為了體制的不良、少數人的濫用而將此一工具全數禁用,不嗤於因噎廢食的荒謬。零體罰的害處逐漸浮現,基層教師與第一線執法人員想必都深有感觸,但有人在乎嗎?那些永遠高高在上的立委、那些只知逢迎拍馬的部長,那些終日發新聞稿的基金會。

沒錯,他們在乎,但只要他們的小孩可以上私立學校,只要他們的子女沒有身受其害…他們就不在乎!





原文網址: WEnews卅【救教育】只教不管? 零體罰害死台灣人! | 社會新聞 | NOWnews 今日新聞網 http://www.nownews.com/2011/10/17/138-2749848.htm#ixzz1b1EJMu3p

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小弟從小就是一個很皮的學生,小學的時候不知道有多少次被老師請母親到學校溝通,更不用說在學校被老師扁了。
國中就讀大直國中,是一所很重視升學的國中,老師扁人也是扁得很有名。越是扁得兇的老師,越多家長希望孩子給老師教。
所幸,小弟就讀的時候,已經開始禁止能力分班,扁人求成績的風氣也逐漸燒退。但還是見過教數學的周O明老師拿著掃把追著不學好的學生滿校跑,邊追還邊喊:好膽麥造!!

韓愈曾說:師者,所以傳道、授業、解惑也。
當所謂的零體罰,所謂的人本教育的思維博了許多教育版面。只要有體罰的事情,就鬧得上電視、校長去備詢、OO基金會就開記者會大肆批判一番。使得我們的老師,不願管,也不願教,沒有人願意和自己的鐵飯碗過不去。
教得不好,還可以平庸的教到退休。但只要一體罰,不管你教得多好,就像是過街老鼠一樣,被這所謂的OO基金會、少數媒體和民代,像是打落水狗一樣的把你羞辱、批判成一文不值。

難怪現在的老師,只管課業,其他能不碰的就不碰。小弟聽過有的老師為了明哲保身,要求家長排班到教室維持秩序,只因為老師不想管事,免得掃到零體罰的颱風尾。會造成這樣的結果,是我們所樂見的嗎?

如小弟所轉貼的文章中所提,當弱者在學校認為我被欺侮的,跟老師報告時,正義無法伸張、委屈無法紓解。當強者在學校認為欺侮人沒什麼嘛,頂多就是被老師唸兩句,怕什麼呢?
從學生時期就有這種觀念,難怪現在部隊的幹部很難做事。出了社會之後,這些被寵壞的小霸王,有的持續不學好,違法犯紀認為沒什麼,有什麼大不了的。惡人沒受到應有的刑罰,公權力自然不彰,人民自然對政府沒信心。

從清末自強運動開始,總有一派認為我們要事事學外人,國外的月亮總是比較圓。而不考慮國情,及當前國民素質與社會條件是否和國外相同?總認為國外的制度移植到國內,肯定是可行的。
前兩年邱姓立委在立院質詢李院長關於教改所造成的亂象,反到加重學生的壓力,質詢李院長對此是否感到抱歉?
李院長撐了許久才從嘴中吐出道歉的話,或許這是他當初推動教改所始料未及的吧?

當初所推動的教改,目前所改良續推的教改,以及所謂的零體罰,是不是真得適合我們?
或許精神與目的是對的,但執行面應當要仔細規劃,選擇適合我國國情、國民素質、社會環境等條件的方法。
否則,硬要將國外的東西套在下一代身上,這樣是福?還是禍呢?

abb431128 發表於 2011-10-17 16:36:00

『零』字的政策,真的會害死台灣人。
民國91年間,內政部推出『零缺點』政策,粉飾太平。
當時的余姓部長,還被報紙畫上說謊的長鼻子部長。
我當時服務於一家公立醫院,病房護理長來報:病房遭竊。
調出監視器,一個經常出入醫院的男性,在該樓層多間病房進出。
請管區派出所員警來看,警察一看,便知是住在同一市區的慣竊,也知道他姓名及地址。
但是,警察說:目前內政部實施『零缺點』,本轄區派出所會被記缺點。
我在領藥處見到那慣竊,也只有眼睜睜的,看著他領完藥離開。

[ 本帖最後由 abb431128 於 2011-10-17 18:10 編輯 ]

烈嶼MP 發表於 2011-10-17 19:51:52

我的客戶中,很多是"師"字輩,
大半數提前退休享福去了!

有位高職老師的自保術,
他班上有位Back硬的學生~~目中無人!
常常在課堂上說話、搗蛋,甚至妨礙他人上課,
老師下通碟~~只要到堂不妨礙他人上課,其餘自便;
哈哈!恁爸是有Back的!
屢勸無效,我行我素!
老師只好忍氣吞聲,
在課堂後請班長帶領該生到老師辦公室~~道德勸說!
一說教就得等上課鐘響,才放該生回教室,
此時,一定請班長及在旁的老師簽名為証,
以證明老師是苦口婆心,不放棄輔導該生!?
(實際是收集罪證)
該生還誇稱"老師是卒啊!只會唸經,有夠煩!"
終於~~爆發了!(罪證巳裝訂成冊~~罄竹難書)
老師直接在課堂上發功~~震及該生的祖宗三代!?
結果呢?
學生回家跟家長說: 老師不給他面子,在課堂上訓他,還三字經罵人!?
家長那受得了!馬上call偉大的民意代表~~
當然,民意代表理當為民喉舌,好戲上場~~
家長、民意代表、記者、、、,浩浩蕩蕩上學校理論,
老師心有所本,就怕你不來!?
校長、訓導主任、、、,一票人等接招了,
老師呢?校長先請民意代表到校長室,
呈堂證供~~輔導傅記(整整一本) ,
民意代表說:老師,歹勢啦!我不知我的選民素質那麼差!?
老師心裡暗幹著:家在(幸好) !差點就提前退休。

原帖由 abb431128 於 2011-10-17 16:36 發表 http://www.rocmp.org/images/common/back.gif
『零』字的政策,真的會害死台灣人。
民國91年間,內政部推出『零缺點』政策,粉飾太平。
當時的余姓部長,還被報紙畫上說謊的長鼻子部長。
我當時服務於一家公立醫院,病房護理長來報:病房遭竊。
調出監視器, ...
報告學長:
有個學校的"余"姓董事,
涉及、、、
被請出學校,
不知是不是同一人?
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